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中國文化5000年
于漪全集.9,寫作教學·修訂版(精裝) 版權信息
- ISBN：9787572022111
- 條形碼：9787572022111 ; 978-7-5720-2211-1
- 裝幀：一般純質(zhì)紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
于漪全集.9,寫作教學·修訂版(精裝) 內(nèi)容簡介
本卷收《教你學作文》《妙筆生輝——于老師教記敘文》和《中學作文教學導論》三本專著！督棠銓W作文》是講作文法，講應該怎樣，不該怎樣，但力避煩瑣，簡明有用，使青少年讀者真正能把寫作的技巧學到手。結(jié)合寫作生動事例，闡明基本原理；結(jié)合“佳作借鑒”，正面疏導，講解該怎樣寫作文；結(jié)合“習作評說”，分析得失，講一些不該怎樣作文；結(jié)尾“要語一束”，簡明扼要點出要領，使讀者明確遵循！睹罟P生輝——于老師教記敘文》是應初成立的上海教育電視臺家庭教師輔導節(jié)目之需，與兩名學生持續(xù)多期共同直播后寫的主要內(nèi)容稿。當時，社會上家教尚未興起，學生寫作又確有困難，采用電視媒體，講述寫好記敘文的基本規(guī)矩，深受學生及家長的歡迎！吨袑W作文教學導論》是應山東教育出版社之邀，為中小學教師繼續(xù)教育之需，撰寫的中學作文教學的進修教材。主要針對寫作教學中常見的弊病，以當時新修訂的語文教學大綱為依據(jù)，在培養(yǎng)學生學習寫作的內(nèi)驅(qū)動力，提高寫作能力的方法與途徑，以及提高教師自身素養(yǎng)方面作一些探索與研討。
于漪全集.9,寫作教學·修訂版(精裝) 目錄
教你學作文
前言
一 拈筆伸紙，一吐為快——寫作的沖動感
二 源頭活水，生意長流——從生活中取材
三 開闊視野，廣為采擷——勤于積累
四 裁云鏤月，匠心獨運——善剪會裁
五 上下求索，神游八荒——讓思想插上雙翅
六 情真意切，語重心長——用真情澆鑄
七 立意高遠，畫龍點睛——確立“主心骨”
八 獨具慧眼，別有洞天——精選角度
九 用意綿密，一片渾成——縝密構思
十 精工巧作，織錦成文——連綴組合
十一 娓娓動聽，引人入勝——記敘的技巧
十二 條分縷析，探幽抉微——說明的特征
十三 惟妙惟肖，生動逼真——描寫的藝術
十四 振聾發(fā)聵，談笑風生——論辯的威力
十五 行云流水，精彩紛呈——錘煉語言
十六 即景即情，著手成春——把握題型
十七 字斟句酌，精益求精——不厭修改
十八 才思敏捷，倚馬可待——下筆快速
后記
妙筆生輝——于老師教記敘文
前言
一 寫作材料從何而來
二 讓思想插上雙翅
三 文章要有主心骨
四 用真情澆灌
五 截取精彩的橫斷面
六 在尺水中興波
七 精選表現(xiàn)事物的角度
八 連綴縫合組篇章
九 把人物寫活
十 繪景狀物求逼真
十一 在錘煉語言上下功夫
十二 文章不厭百回改
中學作文教學
導論
引言
**章 激發(fā)學生寫作的內(nèi)驅(qū)動力
**節(jié) 研究中學生寫作心理
第二節(jié) 激發(fā)中學生寫作興趣
第三節(jié) 個性差異與重點突破
第二章 指導學生提高觀察和體驗能力
**節(jié) 觀察是學習寫作頭等重要的基本功
第二節(jié) 啟發(fā)學生探求生活中的獨特感受
第三章 發(fā)展學生思維能力、想象能力，開發(fā)創(chuàng)新意識
**節(jié) 開啟學生思維的門扉
第二節(jié) 讓學生思想插上雙翅
第三節(jié) 注意開發(fā)創(chuàng)新意識
第四章 引導學生廣泛閱讀，勤于積累
**節(jié) 廣泛閱讀對提高寫作能力的重要作用
第二節(jié) 激勵學生以讀促寫，以寫促讀
第五章 指導學生提高運用語言表情達意的能力
**節(jié) 語言能力的培養(yǎng)應貫串學生寫作全過程
第二節(jié) 文章的語言應有活潑的生命力
第六章 總體把握寫作教學諸多環(huán)節(jié)
**節(jié) 寫作教學諸環(huán)節(jié)巡視
第二節(jié) 指導學生反復推敲，不厭修改
第三節(jié) 發(fā)揮習作講評的獨特作用
第七章 關鍵在教師自身綜合素質(zhì)與書面表達能力的提高
**節(jié) 現(xiàn)代教育向教師素質(zhì)提出新挑戰(zhàn)
第二節(jié) 教師寫作長流水，促進寫作教學質(zhì)量的提高
結(jié)語
展開全部
于漪全集.9,寫作教學·修訂版(精裝) 作者簡介
于漪，上海市楊浦高級中學名譽校長，曾任全國語言學會理事、全國中學語文教學研究會副會長。她長期躬耕于中學語文教學事業(yè)，堅持教文育人，推動“人文性”寫入全國《語文課程標準》。主張教育思想和教學實踐同步創(chuàng)新，撰寫數(shù)百萬字教育著述，許多重要觀點被jiaoyu部門采納，為推動全國基礎教育改革發(fā)展作出突出貢獻。榮獲“全國三八紅旗手”“全國先進工作者”“改革先鋒”“人民教育家”等榮譽稱號。
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