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當傳統(tǒng)教學(xué)邂逅線上設(shè)計——“線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)的融合 版權(quán)信息
- ISBN:9787572019814
- 條形碼:9787572019814 ; 978-7-5720-1981-4
- 裝幀:平裝-膠訂
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
當傳統(tǒng)教學(xué)邂逅線上設(shè)計——“線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)的融合 本書特色
本書聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng),深入淺出地介紹了“線上導(dǎo)學(xué)”如何融入中學(xué)英語課堂教學(xué)。由理論走向?qū)嵺`,有助于真正幫助教師營造一個導(dǎo)向?qū)嶋H效果的學(xué)習(xí)氛圍, 有效調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性, 增強學(xué)生的英語綜合實踐能力。
當傳統(tǒng)教學(xué)邂逅線上設(shè)計——“線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)的融合 內(nèi)容簡介
本書由上海市第四期普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程“攻關(guān)計劃”英語張蕓基地組織多位一線教師歷時兩年多精心打磨而成,體現(xiàn)了新時代基礎(chǔ)英語教育工作者在線上線下融合教學(xué)方面的一些研究與實踐。全書聚焦英語學(xué)科核心素養(yǎng),通過豐富的教學(xué)案例,將理論與實踐緊密結(jié)合,深入闡釋了“線上導(dǎo)學(xué)”這一新型學(xué)習(xí)模式與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合的背景與內(nèi)涵、方式建構(gòu)、流程再造、資源支持、教學(xué)實踐。本書內(nèi)容全面,條理清晰,既有理論深度,又有實踐廣度,能夠為有志于通過線上線下融合教學(xué)增強學(xué)生英語綜合實踐能力的教師提供充足的參考。
當傳統(tǒng)教學(xué)邂逅線上設(shè)計——“線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)的融合 目錄
**節(jié) 上海(中學(xué))英語教學(xué)的傳統(tǒng)與現(xiàn)狀
第二節(jié) 社會發(fā)展與教育理念更迭
第三節(jié) “線上導(dǎo)學(xué)”融入中學(xué)英語課堂教學(xué) 第二章 “線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合的方式建構(gòu)
**節(jié) 融入式教學(xué)的背景與內(nèi)涵
第二節(jié) 融入式教學(xué)的理論與實施
第三節(jié) 融入式教學(xué)實施案例 第三章 “線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合的流程再造
**節(jié) “線上導(dǎo)學(xué)”特征分析
第二節(jié) 教學(xué)流程設(shè)計框架
第三節(jié) 教學(xué)流程實施說明
第四節(jié) 教學(xué)流程實施案例 第四章 “線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合的資源支持
**節(jié) 時空之變
第二節(jié) 資源建設(shè)
第三節(jié) 分類整合
第四節(jié) 匹配推送 第五章 “線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合的教學(xué)實踐
**節(jié) 教學(xué)實踐成效
第二節(jié) 研究數(shù)據(jù)分析
第三節(jié) 應(yīng)用實施建議
第四節(jié) 未來教學(xué)展望 參考文獻 附錄
附錄1:“線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)融合案例
附錄2:線上線下融合式教學(xué)學(xué)生問卷調(diào)查報告 后記
當傳統(tǒng)教學(xué)邂逅線上設(shè)計——“線上導(dǎo)學(xué)”與中學(xué)英語課堂教學(xué)的融合 作者簡介
羅鳳琴,上海市市西中學(xué)英語教研組長,上海市第四期名校長名師培養(yǎng)工程攻關(guān)計劃英語基地學(xué)員。 周杰,上海市教師教育學(xué)院(上海市教育委員會教學(xué)研究室)教研員,上海市第四期名校長名師培養(yǎng)工程攻關(guān)計劃英語基地學(xué)員。 張蕓,上海市市西中學(xué)英語教師,特級、正高級教師,上海市第四期名校長名師培養(yǎng)工程攻關(guān)計劃英語張蕓基地主持人。
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