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音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南

音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南

作者：王春梅
出版社：經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 141
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音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南 版權(quán)信息

音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南》由“《指南》簡(jiǎn)介與使用說(shuō)明”“課程思政建設(shè)實(shí)施要求”“音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南”“音樂(lè)學(xué)核心課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)”(中國(guó)古代音樂(lè)史、即興伴奏1、曲式與作品分析1、聲樂(lè)二、聲樂(lè)三、器樂(lè)二、器樂(lè)三、合唱與指揮)，共四個(gè)部分組成。音樂(lè)學(xué)專業(yè)各門課程思政教學(xué)實(shí)施上主要通過(guò)案例分析、作品分析、中國(guó)作品的演奏與演唱、社會(huì)實(shí)踐等方法在課程教學(xué)中教育引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的藝術(shù)觀和創(chuàng)作觀，積極弘揚(yáng)中華美育精神，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、人文學(xué)養(yǎng)、藝術(shù)涵養(yǎng)、人格修養(yǎng)，增強(qiáng)民族認(rèn)同感，激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛(ài)和自豪感，對(duì)民族文化的尊重，讓課程思政潛移默化地植入學(xué)生內(nèi)心，提升學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)民族的情懷。構(gòu)建了一整套完整的課程思政教學(xué)體系，可以為一線教師提供從理論原則、實(shí)際教學(xué)到評(píng)估評(píng)價(jià)的“操作手冊(cè)”式的全程教學(xué)指導(dǎo)與參考。

音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南 目錄

總論 **章 課程思政建設(shè)實(shí)施要求 一、課程思政目標(biāo) 二、課程思政核心內(nèi)容 三、藝術(shù)類課程思政內(nèi)容要點(diǎn) 四、課程思政建設(shè)實(shí)施建議 第二章 音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)方案 一、專業(yè)基本概況 二、課程思政核心內(nèi)容 三、課程思政教學(xué)要點(diǎn) 分論 第三章 “中國(guó)音樂(lè)史”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第四章 “即興伴奏1”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第五章 “曲式與作品分析1”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第六章 “聲樂(lè)二”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第七章 “聲樂(lè)三”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第八章 “器樂(lè)二”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第九章 “器樂(lè)三”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 第十章 “合唱與指揮”課程思政教學(xué)設(shè)計(jì) 一、課程基本情況 二、課程思政目標(biāo) 三、課程內(nèi)容與思政元素 四、課程思政實(shí)施路徑 五、考核評(píng)價(jià) 參考文獻(xiàn)
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音樂(lè)學(xué)專業(yè)課程思政教學(xué)指南 作者簡(jiǎn)介

王春梅，山東淄博人，1982年5月生，畢業(yè)于新疆大學(xué)，碩士研究生，副教授。教學(xué)科研領(lǐng)域：高等教育管理研究、質(zhì)量管理與評(píng)價(jià)研究。先后獲***教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)特等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；主持廳局級(jí)以上課題7項(xiàng)，參與教科研項(xiàng)目27項(xiàng)，發(fā)表論文20余篇，獲山東省優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)8項(xiàng)、優(yōu)秀論文獎(jiǎng)1項(xiàng)；指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，獲***二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”榮譽(yù)稱號(hào)1項(xiàng)；先后被評(píng)為學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)個(gè)人、三八紅旗手、最美教師等榮譽(yù)稱號(hào)。

暫無(wú)評(píng)論……
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