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芳洲拾翠:山東省優(yōu)秀班主任工作室成長(zhǎng)印記 版權(quán)信息
- ISBN：9787567035195
- 條形碼：9787567035195 ; 978-7-5670-3519-5
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊(cè)數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
芳洲拾翠:山東省優(yōu)秀班主任工作室成長(zhǎng)印記 內(nèi)容簡(jiǎn)介
本書以《芳洲拾翠》命名。意旨我們?cè)诎嘀魅喂ぷ魇业囊I(lǐng)下一路成長(zhǎng)為心育型班主任，一路走來，一路撿拾顆顆珍珠。本書一共分為四個(gè)篇章，以講述故事的形式全面呈現(xiàn)了工作室成立以來每位成員在“心育型班主任”路上的成長(zhǎng)、蛻變。本書全方位介紹工作室的每位成員在班級(jí)建設(shè)中班主任工作創(chuàng)新、班主任工作體系以及班主任班級(jí)管理的新方法，力圖展現(xiàn)工作室發(fā)展的全貌。
芳洲拾翠:山東省優(yōu)秀班主任工作室成長(zhǎng)印記 目錄
**篇成長(zhǎng)·幸福
與書為伴逐光而行
借助東風(fēng)一路學(xué)習(xí)有所收獲
我的成長(zhǎng)之路:
不忘初衷匠心前行
反思前行步履不停
幸福味是成長(zhǎng)
一次家訪帶來的成長(zhǎng)
向下扎根向陽(yáng)而長(zhǎng)逐夢(mèng)前行
乘著東風(fēng)整裝再出發(fā)
第二篇閱讀·遇見
從“尊重”開始
學(xué)貴有法
莫因焦慮忘初心
給作業(yè)拖延癥把把脈.
糾正偏科要對(duì)癥下藥
學(xué)習(xí)也需要
提前學(xué)是不是搶跑
讓鯰魚效應(yīng)與生活超鏈接
“頭腦風(fēng)暴效應(yīng)”在班級(jí)管理中的實(shí)踐應(yīng)用
用“心”打造陽(yáng)光班級(jí)
巧用心理效應(yīng)助力學(xué)生成長(zhǎng)
善用互悅機(jī)制與霍桑效應(yīng)
山重水復(fù)疑無路柳暗花明又一村
莫讓“三人成虎”
推開夢(mèng)想的那扇門
和善與堅(jiān)定并行
學(xué)理論重運(yùn)用
用心耕耘靜待花開
好好說話說“好話”
享受生命輕松生活
幸福、快樂、成一一我的課堂
打開孩子了解母親的窗口
書一一我生命中的陽(yáng)光
閱讀·深耕
是書香能致遠(yuǎn)
突破自我才能破繭成蝶
手持戒尺心中有光
班主任之路貴在修煉
讓閱讀成為一種習(xí)慣
……
第三篇班級(jí)?發(fā)生
第四篇個(gè)體?改變
展開全部
芳洲拾翠:山東省優(yōu)秀班主任工作室成長(zhǎng)印記 作者簡(jiǎn)介
于昌偉 威海市師德標(biāo)兵 文登區(qū)師德標(biāo)兵 文登區(qū)第二屆文登名校長(zhǎng) 文登區(qū)優(yōu)秀教育工作者 文登區(qū)教育工委“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員” 獲文登區(qū)政府嘉獎(jiǎng)獎(jiǎng)勵(lì)
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