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線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學習

線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學習

作者：羅偉杰
出版社：北京燕山出版社出版時間：2023-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 194
本類榜單：社會科學銷量榜
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線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學習 版權(quán)信息

  • ISBN：9787540268299
  • 條形碼：9787540268299 ; 978-7-5402-6829-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學習 內(nèi)容簡介

本書共四篇，內(nèi)容包括：翻轉(zhuǎn)課堂實施有效策略、基于三段四環(huán)的有效翻轉(zhuǎn)策略探究、小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂有效策略創(chuàng)新案例、“三段四環(huán)”翻轉(zhuǎn)課堂設計與策略運用反思。

線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學習 目錄

**篇 翻轉(zhuǎn)課堂實施有效策略 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂有效策略的實踐研究 緣起平板翻轉(zhuǎn)教學聚焦有效策略探究 翻轉(zhuǎn)讓數(shù)學學真正發(fā)生 一一翻轉(zhuǎn)課堂“三段四環(huán)”教學模式實踐探究 翻轉(zhuǎn)復用思維導圖的有效研究 第二篇 基于三段四環(huán)的有效翻轉(zhuǎn)策略探究 以學為中心的“四學”線上教學策略探究 構(gòu)建莞式翻轉(zhuǎn)課堂的“四學”模式案例 互動四環(huán)線上翻轉(zhuǎn)的課堂有效策略探究 -以數(shù)學活動課“我是東莞抗疫數(shù)據(jù)調(diào)查員”為例 基于學情的線上教學重構(gòu)有效策略探究 一一以四年級數(shù)學下冊乘法分配律一課線上教學為例 基于興趣的教學有效策略探究 ——五年級學生對數(shù)學學的調(diào)查研究 第三篇 小學數(shù)學翻轉(zhuǎn)課堂有效策略創(chuàng)新案例 借力“愛學”線上融合策略的案例研究 -“圖形的旋轉(zhuǎn)”教學實踐與思考 基于線上小組合作學的案例研究 一以三年級上冊《長方形和正方形》線上教學為例 基于學情的建構(gòu)抽象思維策略案例研究 一以六年級上冊《比》教學為例 基于“四學”模式多元互動的策略案例研究 一以五年級下冊“分數(shù)與除法”線上教學為例 “三翻二段十環(huán)節(jié)”模式的有效翻轉(zhuǎn)策略探究 一一以學為中心的課堂實踐為例 第四篇 “三段四環(huán)”翻轉(zhuǎn)課堂設計與策略運用反思 “小數(shù)乘整數(shù)”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “積的近似數(shù)”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “整數(shù)乘法運算定律推廣到小數(shù)”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “位置”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “除數(shù)是整數(shù)的小數(shù)除法”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “循環(huán)小數(shù)”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “用計算器探索規(guī)律”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “可能”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “用字母表示數(shù)”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “方程的意義(一)”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思“ 用方程解決問題”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “平行四邊形的面積”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “三角形的面積”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “梯形的面積”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 “植樹問題”翻轉(zhuǎn)學與策略運用反思 參考文獻..
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線上翻轉(zhuǎn)實現(xiàn)有效學習 作者簡介

羅偉杰，廣東省特級教師、 優(yōu)課評審專家、廣東省骨 、東莞市第三屆和第四屆名師工作室主持人、東莞市小學數(shù)學第三批學科帶頭人，F(xiàn)任東莞市南城陽光第五小學教導主任，倡導綠葉教育，凝練“樂·思·悟”教學風格，出版?zhèn)人專著《我行我數(shù) 智慧教學》，編寫的校本教材《走進數(shù)學童話世界》獲廣東省校本教材成果二等獎。帶領名師團隊送教云南、杭州、佛山等地60多節(jié)次，主持與參與課題省級2項、市級5項，獲得成果獎省級3項、市級5項，發(fā)表論文15篇，培養(yǎng)學員成為市名師工作室主持人、學科帶頭人、教學能手共15人。

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