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“新素養(yǎng)·新思辨·新教法”教學(xué)理念下的高中學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究

“新素養(yǎng)·新思辨·新教法”教學(xué)理念下的高中學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究

作者：鄭文勇
出版社：遼寧師范大學(xué)出版社出版時間：2023-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 252
中 圖 價:¥31.9(5.5折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
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“新素養(yǎng)·新思辨·新教法”教學(xué)理念下的高中學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787569810998
  • 條形碼：9787569810998 ; 978-7-5698-1099-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

“新素養(yǎng)·新思辨·新教法”教學(xué)理念下的高中學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究 內(nèi)容簡介

本書共33篇文章，內(nèi)容可以分為兩大部分。理論篇介紹了“三新”課堂的教學(xué)理念，包括其核心、特征、目的等方面；實(shí)踐篇介紹了如何真正將“三新”課堂教學(xué)理念有效落實(shí)到高中學(xué)科課堂教學(xué)過程中，將理論轉(zhuǎn)向?qū)嶋H應(yīng)用，從而實(shí)現(xiàn)知行合一。

“新素養(yǎng)·新思辨·新教法”教學(xué)理念下的高中學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究 目錄

理論篇 以“三新”課堂促進(jìn)高中課堂教學(xué)方式創(chuàng)新(鄭文勇) “三新”背景下的數(shù)學(xué)教學(xué)思考(鐘寧) 基于“三新”品質(zhì)要求的高中生物課堂教學(xué)探究華大學(xué)好中的 ——“細(xì)胞的分化、衰老及癌變”的教學(xué)設(shè)計(jì)(曹遠(yuǎn)卿) “三新”課堂理論指導(dǎo)下高中歷史有效教學(xué)的實(shí)施(李仁福) 指向思維品質(zhì)培養(yǎng)的高中英語閱讀教學(xué)探究(鐘少敏) 淺談“三新”背景下體驗(yàn)式教學(xué)在教學(xué)中的應(yīng)用 ——以高中思政課《文化生活》為例(黃芙蓉) “三新”課堂模型構(gòu)建高中英語讀思課例談(趙明翠)- “三新”實(shí)施背景下的課堂教學(xué) ——例談高中思想政治課議題式教學(xué)(白瀟琦) 新課程背景下 Earth Null School與地理課堂教學(xué)的融合應(yīng)用 ——以高中地理“洋流的形成及分布”為例(梁美容) 以問題為基本點(diǎn)以展示為提升點(diǎn) ——“事件的概率”課例分析(楊藝） 走進(jìn)新課程，感受新理念れ)的 一一高中數(shù)學(xué)新課程教學(xué)中的反思(薛苗) 有效教學(xué)理論及其在地理課堂的實(shí)施策略(韋雪蘭) “三新”改革背景下生物學(xué)科新授課課型研究(曹旻琦) “三新”教學(xué)之情境創(chuàng)設(shè)教學(xué)法在教用 一一以高中敘事抒情類文言文《陳情表》為例(譚春麗) “三新”改革背景下優(yōu)化知識結(jié)構(gòu) 利用“微專題”提高高中生物遺傳學(xué)復(fù)習(xí)效率(廖海梅) 新高考新課程新教材下，關(guān)注學(xué)生的“學(xué)” ——以“兩圍的標(biāo)準(zhǔn)方程”為例，關(guān)注學(xué)生對高中數(shù)學(xué)的“學(xué)”(翟濤) 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下的化學(xué)教學(xué)策路 ——以“乙醇”的教學(xué)為例(簡云飛) 新視野下舞蹈藝術(shù)生課程的初探(戴凝寧) 核心素養(yǎng)理念下構(gòu)建“三新”課堂(余麗娟) 實(shí)踐篇 核心素養(yǎng)視域下高中數(shù)學(xué)大單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究 ——以“函數(shù)的概念及其表示”為例(韋元媛) 中華體育精神融入啦啦操教學(xué)活動設(shè)計(jì)(梁小燁) “三新”改革背景下高中物理教學(xué)改革淺談(蒲碧戰(zhàn)) “驗(yàn)證動量定理實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新”教學(xué)設(shè)計(jì)(呂鏡榮) 氣備實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新教學(xué)在高三復(fù)實(shí)施(劉黎麗) “鞏固的執(zhí)政地位”教學(xué)設(shè)計(jì)(梁艷蘭) “函數(shù)的單調(diào)與導(dǎo)數(shù)”教學(xué)設(shè)計(jì)(覃愛秀) “氯氣與水反應(yīng)的探究”教學(xué)設(shè)計(jì)(韋媛) “明清時期經(jīng)濟(jì)的輝煌與遲滯”教學(xué)設(shè)計(jì)(鄭翠芬)- “神奇的貨幣”教學(xué)設(shè)計(jì)(覃賓露祿). 基于通用技術(shù)與創(chuàng)客教育融合的教學(xué)活動探究(梁金福) 微專題在高三二輪復(fù)設(shè)計(jì)與應(yīng)用 ——以根據(jù)關(guān)鍵詞判定植物“三率”為例(冼瑩) 基于語篇分析的高三英語完形填空講評課例分析(刁柳君) 高中數(shù)學(xué)新教材中數(shù)學(xué)文化滲透的剖析與教學(xué)建議 ——以新人教A版高中數(shù)學(xué)教材的“二一項(xiàng)分布及其數(shù)字特征”為例(韋銀松)
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“新素養(yǎng)·新思辨·新教法”教學(xué)理念下的高中學(xué)科教學(xué)實(shí)踐研究 作者簡介

鄭文勇，廣西河池人。畢業(yè)于廣西師范大學(xué)，大學(xué)本科。現(xiàn)任廣西壯族自治區(qū)柳州市柳江中學(xué)校長。 校長培訓(xùn)中心高中骨干校長，廣西基礎(chǔ)教育首屆領(lǐng)航校長，柳州市名師工作室 主持人，廣西中小學(xué)教師培訓(xùn)專家，廣西壯族自治區(qū) 教師，《德育報》、柳州市政協(xié)等單位特聘專家。教育創(chuàng)新成果獲自治區(qū)級一等獎1項(xiàng)，二等獎1項(xiàng)。主持多個省部級課題，發(fā)表 論文10余篇。開展公益講學(xué)，受眾近10萬人次。

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