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走向真正的讀者:基于整本書閱讀的高中英語教學的思與行 版權信息
- ISBN：9787201170886
- 條形碼：9787201170886 ; 978-7-201-17088-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
走向真正的讀者:基于整本書閱讀的高中英語教學的思與行 內(nèi)容簡介
本書共四章，內(nèi)容包括：整本書閱讀的概念的研究、高中英語整本書閱讀教學模式的研究、基于整本書閱讀的高中英語閱讀教學實踐探索、高中英語整本書閱讀在教學中的意義。
走向真正的讀者:基于整本書閱讀的高中英語教學的思與行 目錄
**章整本書閱讀的概念的研究
節(jié)閱讀
節(jié)整本書閱讀
第三節(jié)閱讀教學
章高中英語整本書閱讀教學模式的研究
節(jié)高中英語整本書閱讀教學模式的內(nèi)涵
節(jié)高中英語整本書閱讀教學的理論基礎
第三節(jié)學科核心素養(yǎng)背景下高中英語整本書閱讀教學的客觀依據(jù)
第四節(jié)高中英語整本書閱讀的書籍選擇和目標設置
第三章基于整本書閱讀的高中英語閱讀教學實踐探索
節(jié)高中英語整本書閱讀導讀課
節(jié)高中英語整本書閱讀交流探討課
第三節(jié)高中英語整本書閱讀應用創(chuàng)新課
第四章高中英語整本書閱讀在教學中的意義
節(jié)整本書閱讀充分提升閱讀素養(yǎng)
節(jié)整本書閱讀促進思維能力發(fā)展
第三節(jié)整本書閱讀綜合提升寫作能力
第四節(jié)整本書閱讀提生文化素養(yǎng)
參考文獻結束語
展開全部
走向真正的讀者:基于整本書閱讀的高中英語教學的思與行 作者簡介
陳燕玲，懷化市教科院英語教研員，中學 教師，湖南省教育學院英語系畢業(yè)，本科學歷，學士學位。湖南省專家?guī)斐蓡T， 培訓專家、評審專家，信息技術與教育教學融合研究團隊首席專家，懷化學院特聘教師，“國培計劃”特聘講座教師，省 工作坊坊主，市名師工作室導師。曾榮獲“園丁獎”、 教師、“高考突出貢獻獎”、德育標兵等榮譽。曾多次參加教材、教輔的編輯審核工作，主持全市教師的培訓工作，多次輔導全市中小學英語教師參賽榮獲 、省級獎項，多篇論文獲獎或發(fā)表。 張歡英，湖南沅陵人，大學本科學歷，現(xiàn)任懷化市湖天中學教研處主任。中學英語正 教師，湖南省懷化市首屆骨 ，懷化市高中英語張歡英名師工作室首席名師，懷化市高中教學質(zhì)量監(jiān)測命題專家，懷化市高考綜合改革研究小組專家，“國培”懷化市高中英語骨 工作坊坊主，懷化學院外國語學院英語專業(yè)特聘教師，湖南省精英教師，湖南省 考官。被授予“全國 教師”“第五屆全國中小學外語教師教學能手”“湖南省首屆湖湘 班主任”“市百崗明星”“市青年崗位能手”“市 教師”“市 德育工作者”“市教學名師”等榮譽稱號。主持并參與的課題多次獲省市級 成果，多篇論文在 、省級刊物上發(fā)表。 楊志國，湖南芷江人，大學本科學歷，現(xiàn)為懷化市湖天中學副校長。中學 教師，湖南省懷化市首屆骨 ，先后被授予“ 教師”“ 共產(chǎn)黨員”等稱號，多次榮獲“高考突出貢獻獎”“ 指導獎”。參與研究課題《利用“磨課”促進青年英語教師專業(yè)發(fā)展的研究》在湖南省教育學會“十三五”教育科研課題成果評比中榮獲一等獎。《提高學生猜詞能力的途徑》《淺析現(xiàn)行高中英語教材中的修辭格》《對〈英語課程標準〉（實驗稿）下任務型教學的思考》等10余篇論文在《基礎教育外語教學研究》等刊物上公開發(fā)表。
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