書馨卡幫你省薪 2024個人購書報告 2024中圖網(wǎng)年度報告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請 | 注冊
> >>
暢想杏壇:我對教育的理解與探求

暢想杏壇:我對教育的理解與探求

作者：譚方亮
出版社：現(xiàn)代出版社出版時間：2023-03-01
開本： 16開 頁數(shù)： 165
本類榜單：社會科學銷量榜
中 圖 價:¥31.9(5.5折) 定價  ¥58.0 登錄后可看到會員價
加入購物車 收藏
運費6元，滿39元免運費
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

暢想杏壇:我對教育的理解與探求 版權(quán)信息

  • ISBN：9787523102428
  • 條形碼：9787523102428 ; 978-7-5231-0242-8
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

暢想杏壇:我對教育的理解與探求 內(nèi)容簡介

本書分為教育理解與感悟、教師專業(yè)成長、教學與評價、不一樣的教育四篇，內(nèi)容包括：教育者應(yīng)有的認識與擔當、教育就是成長、借力工作室助推教師專業(yè)成長、梨花一枝春帶雨、面向未來的芬蘭基礎(chǔ)教育課程體系等。

暢想杏壇:我對教育的理解與探求 目錄

**篇教育理解與感悟 尚本求真，以史礪人 教育者應(yīng)有的認識與擔當 教育是成長 從人本管理到和諧校園 教育教學的點滴感悟 第二篇教師專業(yè)成長 顧我平凡，辱君誤推許 “用大力有余，人細心愈研” “余雖不敏，然余勤矣” 扎“根”立“名” 借力工作室助推教師專業(yè)成長 第三篇教學與評價 “素養(yǎng)導向”的命題立意助推考、教、學一體 .梨花一枝春帶雨 素養(yǎng)本位，效率優(yōu)先 不瞄準高考的復(fù)習都是“害” 2021年廣東高考歷史試題評析 從源頭上消滅難點，在實踐中突破難點 關(guān)于“館校合作”的訪談 第四篇不一樣的教育 面向未來的芬蘭基礎(chǔ)教育課程體系 芬蘭的現(xiàn)象教學及其啟示 不一樣的“味”:芬蘭中小學課堂教學感悟
展開全部

暢想杏壇:我對教育的理解與探求 作者簡介

譚方亮，湖南祁東人，湖南師范大學歷史系畢業(yè)，F(xiàn)任廣東仲元中學附屬學校黨支部書記、校長。中學歷史特級教師，正 教師，廣東省名教師工作室主持人，廣東省中學歷史學科帶頭人，廣州市名教師工作室主持人，廣州市創(chuàng)新學術(shù)團隊主持人，廣州市 中小學班主任，廣州市“百千萬人才培養(yǎng)工程”教育專家培養(yǎng)對象，番禺區(qū)名教師，番禺區(qū)產(chǎn)業(yè)急需緊缺人才。北京師范大學、華南師范大學、廣州大學兼職教授、碩士導師，廣東省“百千萬人才培養(yǎng)工程”高中名班主任培養(yǎng)項目實踐導師，廣東教育學會特級教師教育研究專業(yè)委員會副理事長，廣東省中小學地方課程教材評審專家，廣州市正 和特級教師 評審專家，廣州市教學成果獎評審專家，番禺區(qū)人民政府督學，番禺區(qū)教育學會副會長。發(fā)表論文120多篇，出版專著《唱響課堂——中學歷史有效教學實踐探索》《親歷芬蘭教育》《暢享課改——中學歷史教師專業(yè)成長路徑》三部。事跡入選《傳遞文明火炬的使者——廣州地區(qū)高中教學名人錄》，《中學歷史教學》2009年12期封二“名師選介”、《教師》2017年15期封二“書香薈”和《中學教學參考》2020年3期封二“名師風采”均有介紹。光明日報社《教育家》雜志2022年10月刊封面人物。

商品評論(0條)
暫無評論……
書友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服