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心理學(xué)(小學(xué))(第二版)

心理學(xué)(小學(xué))(第二版)

出版社：北京大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開本： 16開 頁(yè)數(shù)： 224
本類榜單：教材銷量榜
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心理學(xué)(小學(xué))(第二版) 版權(quán)信息

心理學(xué)(小學(xué))(第二版) 本書特色

本教材具有特色：
1.內(nèi)容體系完整。
本教材依據(jù)學(xué)科的邏輯結(jié)構(gòu)，結(jié)合教師教育課程標(biāo)準(zhǔn)、教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、國(guó)家教師資格考試標(biāo)準(zhǔn)、教師資格考試大綱等進(jìn)行編寫，既保證學(xué)科內(nèi)容體系的完整性，又兼具資格考試的針對(duì)性。
2.備考實(shí)用性強(qiáng)。
本教材通過真題的詮釋,詳盡細(xì)實(shí)地介紹各學(xué)科考試的基本內(nèi)容、命題特點(diǎn)、考試題型、答題技巧、高分策略等，讓考生對(duì)國(guó)家教師資格考試有一個(gè)具體而接地氣的了解;為考生提供模擬的考試環(huán)境，幫助考生在實(shí)戰(zhàn)演練中提升自己的能力。
3.考點(diǎn)全面覆蓋。
本教材中知識(shí)點(diǎn)的選擇基于兩種路徑:-是依據(jù)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)和教師資格考試大綱選擇，二是根據(jù)對(duì)歷年國(guó)家教師資格考試真題的考點(diǎn)梳理。
4.線上線下融合。
本教材在內(nèi)容上力圖融合學(xué)科內(nèi)容與考試大綱規(guī)定的知識(shí)點(diǎn);在呈現(xiàn)方式上，應(yīng)用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，教學(xué)資源立體配套，使教師和學(xué)生能夠運(yùn)用手機(jī)、計(jì)算機(jī)等電子設(shè)備隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)。

心理學(xué)(小學(xué))(第二版) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書為高職版的教師教育“課證融合”系列教材叢書之一，以落實(shí)在高職院校小學(xué)教育課程體系中全面、有機(jī)地融入國(guó)家教師資格考試內(nèi)容的相關(guān)要求。 本書將傳統(tǒng)的“心理學(xué)”課程固有的知識(shí)框架和國(guó)家教師資格考試內(nèi)容進(jìn)行整合重組，在內(nèi)容安排不僅符合課程體系的要求，還結(jié)合教師資格考試和職業(yè)教育的特點(diǎn)從體例上做了具有針對(duì)性的設(shè)計(jì)。本書共分為九章，包括心理學(xué)概述，認(rèn)知發(fā)展與教育，情緒情感、意志的發(fā)展與教育，個(gè)性發(fā)展與教育，每章設(shè)置有“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“學(xué)習(xí)重點(diǎn)”“學(xué)習(xí)導(dǎo)引”“章節(jié)正文”“本章小結(jié)”“知識(shí)結(jié)構(gòu)”等模塊，并配有相應(yīng)的習(xí)題和試題。 本書可作為高職院校師范專業(yè)的教材，也可作為教師資格考試的備考教材。 本書在**版的基礎(chǔ)上，深化職業(yè)理想和職業(yè)道德教育，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)和**版使用過程中的反饋，融入了二十大精神和習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，調(diào)整了部分內(nèi)容，更新了相關(guān)政策規(guī)定以及習(xí)題和答案。

心理學(xué)(小學(xué))(第二版) 目錄

緒論
**節(jié)心理學(xué)概述
第二節(jié)小學(xué)心理學(xué)概述
**章小學(xué)生的心理發(fā)展
**節(jié)小學(xué)生心理發(fā)展概述
第二節(jié)小學(xué)生心理發(fā)展的基本問題
第三節(jié)小學(xué)生心理發(fā)展的基本規(guī)律
第二章小學(xué)生認(rèn)知發(fā)展
**節(jié)小學(xué)生的注意
第二節(jié)小學(xué)生的感知覺
第三節(jié)小學(xué)生的記憶
第四節(jié)小學(xué)生的思維
第五節(jié)小學(xué)生的想象
第三章小學(xué)生言語(yǔ)發(fā)展
**節(jié)小學(xué)生言語(yǔ)發(fā)展特點(diǎn)及培養(yǎng)
第二節(jié)小學(xué)生雙語(yǔ)學(xué)習(xí)
第三節(jié)小學(xué)生語(yǔ)言障礙及克服
第四章小學(xué)生個(gè)性與社會(huì)性發(fā)展
**節(jié)小學(xué)生情意的發(fā)展
第二節(jié)小學(xué)生個(gè)性發(fā)展
第三節(jié)小學(xué)生社會(huì)性的發(fā)展
第五章小學(xué)生品德發(fā)展
**節(jié)品德概述
第二節(jié)小學(xué)生品德的發(fā)展
第三節(jié)小學(xué)生品德不良的矯正
第六章小學(xué)生學(xué)習(xí)心理
**節(jié)小學(xué)生的智力發(fā)展
第二節(jié)小學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)
第三節(jié)小學(xué)生的學(xué)習(xí)策略
第七章小學(xué)生身心健康
**節(jié)小學(xué)生身心健康概述
第二節(jié)小學(xué)生的身體健康
第三節(jié)小學(xué)生的心理健康
第八章小學(xué)教師心理
**節(jié)教師職業(yè)心理特征
第二節(jié)教師成長(zhǎng)心理
第三節(jié)教師心理健康
參考文獻(xiàn)
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心理學(xué)(小學(xué))(第二版) 作者簡(jiǎn)介

范丹紅
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范丹紅，湖北第二師范學(xué)院，教授，湖北省“荊楚好教師”，湖北教育學(xué)會(huì)小學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)，曾為考試中心教師資格考試命題組成員。擔(dān)任華中師范大學(xué)、湖北師范大學(xué)碩士研究生指導(dǎo)教師。省級(jí)一流課程主持人。榮獲湖北省教學(xué)成果一等獎(jiǎng)、湖北省第九屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)、武漢市第十四屆社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎(jiǎng)等。

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