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深度學(xué)習(xí)的校本化探索

深度學(xué)習(xí)的校本化探索

出版社：江西人民出版社出版時(shí)間：2023-10-01
開本： 24cm 頁(yè)數(shù)： 303頁(yè)
中 圖 價(jià):¥47.4(6.0折) 定價(jià)  ¥79.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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深度學(xué)習(xí)的校本化探索 版權(quán)信息

深度學(xué)習(xí)的校本化探索 內(nèi)容簡(jiǎn)介

。本書由學(xué)習(xí)共同體和成長(zhǎng)共同體兩個(gè)篇章構(gòu)成，內(nèi)容為對(duì)初高中階段新課程、新教材教學(xué)方法的研究，涉及語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等各個(gè)學(xué)科。主要內(nèi)容包括：以深度學(xué)習(xí)，賦能教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展；攜手思政教育，打造魅力數(shù)學(xué)課堂一一以課題學(xué)習(xí)“從數(shù)據(jù)談節(jié)水”為例等。

深度學(xué)習(xí)的校本化探索 目錄

基于問(wèn)題驅(qū)動(dòng)的高中政治深度教學(xué)策略探究 深度學(xué)下地方史料在中學(xué)歷史教學(xué)中的應(yīng)用一一以選必修2第11課“近代以來(lái)的城市化”為例 提生深度思辨力的課堂教學(xué)策略一以“太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)”為例...... 深度學(xué)下基于情境創(chuàng)設(shè)的初中歷史教學(xué)策略探析以版初中“東漢的興衰”為例 淺論下初中音樂(lè)教學(xué)中舞蹈元素的滲透與實(shí)踐 “雙新”視城下智慧體育在高中“式”走班教學(xué)中的應(yīng)用研究 背景下初中“體育與健康”課程跨學(xué)科主題項(xiàng)目學(xué) 中學(xué)“信息技術(shù)”課堂關(guān)于深度學(xué)略研究 凸顯理科屬:初中“生物學(xué)”跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)的教學(xué)研究 [深度分析] “雙新”背景下傳統(tǒng)作品深度學(xué)究一一以高中語(yǔ)文選擇必修中冊(cè)《費(fèi)》為例 基于深度學(xué)堂探究型教學(xué)設(shè)計(jì)一以“一類方程的尋根探緣”為例 基于深度學(xué)的高中物理課堂案例分析一一以“曲線運(yùn)動(dòng)”為例 下融合“化學(xué)實(shí)驗(yàn)社團(tuán)+課堂”的微項(xiàng)目式教學(xué)一一以“調(diào)控蘋果汁酶促褐變反應(yīng)的條件”為例 基于深度學(xué)新教具的“孟德爾的豌豆雜交實(shí)驗(yàn)” 大單元教學(xué)設(shè)計(jì)中地理核心素養(yǎng)的培養(yǎng)一一以“人口的分布變化”為例 中學(xué)生對(duì)(22年版)健康知識(shí)掌握狀況調(diào)查與分析 [深度設(shè)計(jì)] 拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程 深度學(xué)單元教學(xué)案例 以“設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易凈水器”為例 “天然水的凈化”項(xiàng)目式教學(xué) “降低化學(xué)反應(yīng)活化能的酶”一節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì) 創(chuàng)設(shè)情境巧引導(dǎo),基于地理核心素養(yǎng)的深度教學(xué)設(shè)計(jì)一以“巴西 熱帶雨林的開發(fā)與保護(hù)”為例 深度學(xué)下的實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)設(shè)計(jì)一一以“城市為何頻繁'看海'”為例 [深度反思) 從“經(jīng)術(shù)之師”到“學(xué)術(shù)之師”一對(duì)“雙新”背景下的語(yǔ)文課堂的思考 指向深度學(xué)大單元教學(xué)的實(shí)踐與思考 深度學(xué)中英語(yǔ)SQ2E讀寫教學(xué)路徑實(shí)踐 教育隨想:從認(rèn)知到素養(yǎng)的驚險(xiǎn)一躍如何實(shí)現(xiàn)——讓“深度學(xué)/p> 腳踏實(shí)地且發(fā)生在學(xué)生的身邊 編成長(zhǎng)共同體 成長(zhǎng)的路上因?yàn)橛心?便會(huì)一路繁花似錦 讓成長(zhǎng)共同體成為真實(shí)的班級(jí)狀態(tài) 寒假期間學(xué)生共同體的實(shí)踐與思考 把學(xué)生當(dāng)作一粒種子 抓住教育契機(jī)學(xué)生成長(zhǎng) 構(gòu)建師生學(xué)體的策略和思考 在活動(dòng)中學(xué)體成長(zhǎng)一一記高一(4)班寒假小組活動(dòng)..... 攜手推動(dòng)構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)共同體，實(shí)行共享共贏 越是憧憬越要風(fēng)雨兼程一一師大附中濱江校區(qū)“寒假學(xué) 共同體”活動(dòng)小結(jié) 讓學(xué)生在成長(zhǎng)共同體中健康成長(zhǎng) 聚陽(yáng)生焰,攏指成拳一一初二(10)班學(xué)體實(shí)踐探索 假期學(xué)生學(xué)體嘗試 初中學(xué)體實(shí)踐一一以南昌市上海鳳凰外國(guó)語(yǔ)學(xué)校初一(6)班為例 同心共力相輔相成一一初二(7)班成長(zhǎng)共同體經(jīng)驗(yàn)與思考
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