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小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)與實踐 版權(quán)信息
- ISBN：9787569061376
- 條形碼：9787569061376 ; 978-7-5690-6137-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)與實踐 內(nèi)容簡介
“雙減”后如何“雙增”？如何進一步優(yōu)化學生的作業(yè)？如何借力信息技術(shù)，精準施策，優(yōu)化作業(yè)方式，減輕學生過重的學習負擔？本書是李雪梅名師工作室研究課題“智慧課堂背景下小學數(shù)學深度學習的教學行為策略研究”中關(guān)于項目式作業(yè)的研究內(nèi)容和實踐案例。本書分為兩篇，上篇主要闡述智慧課堂背景下小學數(shù)學深度學習的項目式作業(yè)的內(nèi)涵、意義、原則和策略，下篇對應(yīng)上篇的研究分成知識結(jié)構(gòu)類、綜合實踐類、調(diào)查研究類、文化浸潤類、學科融合類、閱讀寫作類、探究實驗類7個類別，每個類別都解讀了內(nèi)涵、方式和價值。同時本書以北師大版教材為基礎(chǔ)，從一至六年級“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”四個維度撰寫了10個作業(yè)案例。每個案例又從“探究時機、探究目標、探究內(nèi)容、探究記錄、本案例入選理由”五個方面解讀每個案例的價值、操作與過程。本書以多元化的項目式探究作業(yè)為路徑，帶給學生 靈活的學習機會，促進教師 靈活的深度教學。這是一本一線老師拿到手就可以學習、借鑒用于實踐教學的書籍，具有很強的實踐性、操作性、指導(dǎo)性。
小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)與實踐 目錄
上篇 小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)的理論溯源
**章 小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)的內(nèi)涵
**節(jié) 理論溯源
第二節(jié) 基本內(nèi)涵
第三節(jié) 主要特點
第二章 小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)的意義
**節(jié) 主要意義
第二節(jié) 內(nèi)在價值
第三節(jié) 趨勢走向
第三章 小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)的原則
**節(jié) 質(zhì)量標準
第二節(jié) 主要原則
第三節(jié) 目標要求
第四章 小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)的策略
**節(jié) 設(shè)計策略
第二節(jié) 實施策略
第三節(jié) 評價策略
下篇 小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)的類別與設(shè)計
第五章 知識結(jié)構(gòu)類
**節(jié) 知識結(jié)構(gòu)化的內(nèi)涵概述
第二節(jié) 知識結(jié)構(gòu)化的方式與價值
案例一 分合之旅
案例二 一統(tǒng)天下
案例三 變與不變
案例四 有序思考真是妙
案例五 我認識的三角形
案例六 “按比分配”的那些事兒
案例七 一理貫穿，“曲直”通暢
案例八 尋知識之“源”，顯“結(jié)構(gòu)”之粱
案例九 “圓柱體表面積”新探究
案例十 隱藏的包裝經(jīng)濟
第六章 綜合實踐類
**節(jié) 綜合實踐的內(nèi)涵概述
第二節(jié) 綜合實踐的方式與價值
案例一 數(shù)學越野，智力賽跑
案例二 1千米有多遠
案例三 地鐵上的里程秘密
案例四 家具總動員
案例五 營養(yǎng)午餐
案例六 節(jié)約用水
案例七 1億有多大
案例八 圖形創(chuàng)意展
案例九 時間都去哪兒了
案例十 創(chuàng)造百數(shù)表
第七章 調(diào)查研究類
**節(jié) 調(diào)查研究的內(nèi)涵概述
第二節(jié) 調(diào)查研究的方式與價值
案例一 我來做老板
案例二 測量生活中物體的高度
案例三 上學*優(yōu)路線
案例四 睡眠時間小調(diào)查
案例五 生活中的圓
案例六 有趣的數(shù)字“0”
案例七 再識中國地圖
案例八 擲骰子游戲
案例九 手機有用嗎
案例十 近視調(diào)查
……
第八章 文化浸潤類
第九章 學科融合類
第十章 閱讀寫作類
第十一章 探究實驗類
后記 愿借春風一路香
展開全部
小學數(shù)學深度學習項目式探究作業(yè)與實踐 作者簡介
李雪梅，畢業(yè)于四川教育學院公共事業(yè)管理專業(yè)，正高級教師，現(xiàn)任電子科技大學附屬實驗小學副校長。教育部國培專家，四川省特級教師，成都市特級教師，四川省中小學骨干教師，四川省中小學教學名師，四川省教科研專家，樂山師范學院、西華師大客座教授，成都大學碩士生校外實踐導(dǎo)師，成都市、成華區(qū)李雪梅兩級數(shù)學名師工作室主持人。教育主張：成長課堂之智慧教學，讓數(shù)學課堂閃耀智慧之光。主要研究方向：小學數(shù)學教育教學研究，中小學教師培訓，學校課程規(guī)劃與實施、班主任課程架構(gòu)，教師主張建構(gòu)與課堂回歸等。 主要研究成果：有三項主研成果獲四川省人民政府教學成果二等獎，編著出版《學科與閱讀》《數(shù)學也可以這樣教》等著作。
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