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大道足音——建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作的思考與實(shí)踐(上、下卷)

大道足音——建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作的思考與實(shí)踐(上、下卷)

作者：王湛
出版社：人民教育出版社出版時(shí)間：2018-01-01
開本： 16開 頁數(shù)： 812
中 圖 價(jià):¥102.4(8.0折) 定價(jià)  ¥128.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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大道足音——建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作的思考與實(shí)踐(上、下卷) 版權(quán)信息

大道足音——建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作的思考與實(shí)踐(上、下卷) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

2008年，作者將2000—2007年間有關(guān)教育工作的文稿122篇在我社集結(jié)出版，書名為《從教育大國邁向教育強(qiáng)國——二十一世紀(jì)中國教育若干重點(diǎn)工作》，該書出版后，獲得了教育界同志的普遍認(rèn)可，不少同志表示對(duì)他們的工作有幫助和啟發(fā)。十余年后，我國教育事業(yè)發(fā)生了深刻變化，實(shí)現(xiàn)了“有學(xué)上”向“上好學(xué)”的轉(zhuǎn)變，從拓展教育規(guī)模、改善辦學(xué)條件為主向加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè)、提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為主的轉(zhuǎn)變。這個(gè)轉(zhuǎn)型發(fā)展的進(jìn)程，正是我國教育教育事業(yè)推進(jìn)現(xiàn)代化，建設(shè)教育強(qiáng)國的征程。作者作為一名從教半個(gè)多世紀(jì)的教育工作者，將這十多年記錄自己參與教育強(qiáng)國建設(shè)所作所思的90余篇文稿加以整理，擬以《大道足音：建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作側(cè)記》為名出版，相信將和前書一樣，記錄我國教育發(fā)展的宏偉征程，同時(shí)為教育強(qiáng)國的建設(shè)者們提供一些可資借鑒的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。

大道足音——建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作的思考與實(shí)踐(上、下卷) 目錄

《上卷》 **編 教育發(fā)展戰(zhàn)略與政策 教育強(qiáng)國建設(shè)有了良好的開端 在國務(wù)院召開的教育工作座談會(huì)上的發(fā)言 教育優(yōu)先發(fā)展的兩大“永恒話題” ——寫在新《義務(wù)教育法》實(shí)施一周年之際 中國教育需要努力破解的突出問題及對(duì)策建議 統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的形勢(shì)與任務(wù) 對(duì)基礎(chǔ)教育未來十年的展望 在新的起點(diǎn)上推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展 自覺堅(jiān)定地推進(jìn)素質(zhì)教育讓孩子健康快樂成長 堅(jiān)持政府主導(dǎo)大力推進(jìn)教育公共服務(wù) 新形勢(shì)下提高教育質(zhì)量的戰(zhàn)略意義與路徑特征 調(diào)整基礎(chǔ)教育班額標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范校外培訓(xùn)，提高教育質(zhì)量 精心部署，加快推進(jìn)教育現(xiàn)代化 發(fā)展素質(zhì)教育是教育現(xiàn)代化的核心任務(wù) 為新時(shí)代基礎(chǔ)教育改革發(fā)展提供財(cái)政保障 中國教育改革的路徑特征 推進(jìn)育人方式改革實(shí)現(xiàn)教育高質(zhì)量發(fā)展 教育風(fēng)險(xiǎn)的成因與防范 構(gòu)建更公平、更高質(zhì)量的基礎(chǔ)教育發(fā)展新格局 第二編 課程與教材（上） 課程改革是我國基礎(chǔ)教育工作的重大創(chuàng)新 在國家基礎(chǔ)教育課程教材專家咨詢委員會(huì)和國家基礎(chǔ)教育課程教材 專家工作委員會(huì)聘書頒發(fā)儀式上的講話 國家基礎(chǔ)教育課程教材專家工作委員會(huì)要在深化課程改革中做出新貢獻(xiàn) 以“兩委會(huì)”換屆為契機(jī)，開創(chuàng)基礎(chǔ)教育課程教材工作新局面 落實(shí)立德樹人根本任務(wù)深化基礎(chǔ)教育課程改革 連接黨的教育方針與教育教學(xué)實(shí)踐的橋梁 在義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)修訂啟動(dòng)會(huì)上的講話 義務(wù)教育課程方案修訂要明確深化改革的主要著力點(diǎn) 堅(jiān)持核心素養(yǎng)為綱，研制高質(zhì)量的義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn) 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)修訂必須確保高質(zhì)量 深化改革，努力構(gòu)建新時(shí)代高質(zhì)量的義務(wù)教育課程體系 江蘇基礎(chǔ)教育課程改革的新追求 在上海市基礎(chǔ)教育課程改革專家咨詢委員會(huì)和專家工作委員會(huì)成立大會(huì)上的講話 堅(jiān)持正確導(dǎo)向全面從嚴(yán)把關(guān) ——就三科教材審查工作答記者問 書法教育與立德樹人 以美為媒，美育未來 …… 第三編 課程與教材（下） 第四編 教學(xué)、教研與教育督導(dǎo) 《下卷》 第五編 區(qū)域教育現(xiàn)代化 加強(qiáng)統(tǒng)籌補(bǔ)齊短板推動(dòng)中西部教育全面邁向現(xiàn)代化快車道 推進(jìn)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌綜合改革的關(guān)鍵是政府到崗履職 加強(qiáng)省級(jí)政府教育統(tǒng)籌深化教育領(lǐng)域綜合改革 遼寧省積極探索“校企合作”職業(yè)教育發(fā)展模式 濰坊和合肥教育改革突出重點(diǎn)、攻克難點(diǎn) 登世界屋脊看教育奇跡 黑龍江省實(shí)現(xiàn)“兩基” 黑龍江省實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育基本均衡 對(duì)廣東省人民政府履行教育職責(zé)實(shí)地督查情況的反饋意見 自覺·自強(qiáng)·自信 ——為江蘇推進(jìn)教育現(xiàn)代化點(diǎn)贊 江蘇建設(shè)教育強(qiáng)省成就非凡 總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，持續(xù)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展 江蘇教育春天里的一個(gè)精彩故事 江蘇課程基地建設(shè)是課程改革的創(chuàng)新實(shí)踐 江蘇“師范人”激情燃燒的歲月 努力培育新時(shí)代的“蘇教名家” 凝聚教育的力量 以高端引領(lǐng)助推區(qū)域教育現(xiàn)代化建設(shè) 營造良好教育生態(tài)建設(shè)高品質(zhì)示范高中 第六編 高等教育、職業(yè)教育與學(xué)前教育 在服務(wù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展中建設(shè)高水平創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大學(xué) 大力提升地市高職院校發(fā)展水平全面服務(wù)新型城鎮(zhèn)化建設(shè) 高等學(xué)校轉(zhuǎn)型促發(fā)展 高水平大學(xué)建設(shè)既要仰望星空，又要腳踏實(shí)地 高等學(xué)校評(píng)估改革的方向 推進(jìn)高水平大學(xué)建設(shè)要緊密聯(lián)系地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展 高校思想政治育人的新探索 改革發(fā)展職業(yè)教育全面提升農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)移人口素質(zhì) 深化職業(yè)教育改革努力培育工匠精神 構(gòu)建發(fā)展聯(lián)盟合力推進(jìn)五年制高職教育高質(zhì)量發(fā)展 發(fā)展五年制高職教育培養(yǎng)高質(zhì)量技術(shù)技能人才 明確政府職責(zé)積極發(fā)展學(xué)前教育 第七編 校外教育、家庭教育與老年教育 推進(jìn)“校站結(jié)合”，提升校外教育輔導(dǎo)站工作成效 堅(jiān)持創(chuàng)新發(fā)展加強(qiáng)內(nèi)涵建設(shè) 統(tǒng)籌施策整頓治理校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 家庭教育亟須正本清源 家庭教育也要堅(jiān)持促進(jìn)公平、提升質(zhì)量 講好百姓家風(fēng)故事，促進(jìn)新時(shí)代家庭教育 大力發(fā)展老年教育補(bǔ)齊終身教育短板 …… 第八編 弘揚(yáng)教育家精神 第九編 回望歷史 后記
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大道足音——建設(shè)教育強(qiáng)國若干重點(diǎn)工作的思考與實(shí)踐(上、下卷) 作者簡(jiǎn)介

王湛，江蘇南通人，曾任 副部長、 總督學(xué)、江蘇省副省長、江蘇省人大 會(huì)副主任、 參事室特約研究員，兼任 基礎(chǔ)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)主任委員。研究領(lǐng)域?yàn)榻逃l(fā)展戰(zhàn)略與政策、教育督導(dǎo)等。

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