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精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法

精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法

出版社：中國青年出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開本： 其他 頁數(shù)： 160
中 圖 價(jià):¥37.4(7.5折) 定價(jià)  ¥49.9 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法 版權(quán)信息

精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法 本書特色

·本書是美國數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)得主，“翻轉(zhuǎn)課堂”先行者喬納森·伯格曼的全新力作。他擁有25年之久的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，眾多教育類暢銷書作者，與亞倫•薩姆斯對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂長達(dá)十余年的實(shí)踐引起了全世界的關(guān)注。
·在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，學(xué)習(xí)已經(jīng)不能再是簡單地獲取知識(shí)，而是需要通過深入的理解和掌握來將知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力。精通式學(xué)習(xí)法給我們提供了一種全新的學(xué)習(xí)方式，跳出了傳統(tǒng)的時(shí)間限制和進(jìn)度表，這種個(gè)性化、靈活的學(xué)習(xí)方式注重每個(gè)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深度理解和掌握，使學(xué)習(xí)過程更加有趣和高效。
·精通式學(xué)習(xí)法的核心理念是，每個(gè)學(xué)生都能通過適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法和積極的學(xué)習(xí)策略來實(shí)現(xiàn)學(xué)術(shù)上的成功。它將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程分為多個(gè)階段，要求學(xué)生在每個(gè)階段達(dá)到預(yù)定的目標(biāo)才能進(jìn)入下一個(gè)階段。這種方法培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和問題解決能力，為他們打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。
·然而，實(shí)施精通式學(xué)習(xí)法需要充分的資源和支持，包括教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體化指導(dǎo)和評(píng)估的能力，以及提供適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)材料和反饋機(jī)制。同時(shí)，學(xué)生也需要具備良好的自我管理和學(xué)習(xí)態(tài)度，以充分利用這種學(xué)習(xí)方法。本書就提供了這樣一個(gè)實(shí)用的、循序漸進(jìn)的指南，幫助教師在課堂上實(shí)施精通式教學(xué)。本書由三個(gè)部分組成，**部分介紹精通式課堂是什么樣的，第二部分引導(dǎo)讀者一步步掌握精通式學(xué)習(xí)周期，第三部分指導(dǎo)讀者實(shí)施精通式學(xué)習(xí)。一起擁抱精通式學(xué)習(xí)法，規(guī)劃未來的學(xué)習(xí)之路！

精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法 內(nèi)容簡介

精通式學(xué)習(xí)是什么？將學(xué)生從同樣的學(xué)習(xí)時(shí)間軸中解放出來，按照自己的節(jié)奏學(xué)習(xí)。學(xué)生在學(xué)習(xí)進(jìn)階知識(shí)之前，需要對(duì)當(dāng)前所學(xué)知識(shí)達(dá)到一定的掌握水平。避免學(xué)的知識(shí)越多，學(xué)習(xí)差距越大。 如何實(shí)現(xiàn)精通式學(xué)習(xí)？·設(shè)定具體、明確、可論證的學(xué)習(xí)目標(biāo)：明確我們想讓學(xué)生知道什么，我們?cè)诮虒W(xué)過程中能做到什么·確定每個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)的精通程度：確切地知道“精通”意味著什么，以及我們?nèi)绾沃缹W(xué)生什么時(shí)候準(zhǔn)備好進(jìn)入下一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)·掌握教師評(píng)估精通程度的流程：確保評(píng)估對(duì)學(xué)生來說是積極、有意義的學(xué)習(xí)體驗(yàn)·計(jì)劃課程內(nèi)容：深入了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度，將分時(shí)直接教學(xué)和課堂協(xié)作應(yīng)用活動(dòng)結(jié)合起來·關(guān)注反饋與糾正教學(xué)：及時(shí)分辨學(xué)生學(xué)習(xí)困難，確保學(xué)生根據(jù)個(gè)人學(xué)習(xí)需求獲得及時(shí)的、個(gè)性化的支持

精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法 目錄

贊譽(yù)之辭
引言：我的精通式學(xué)習(xí)之旅
如何閱讀本書 **部分 了解精通式學(xué)習(xí)
第1章 精通式學(xué)習(xí)如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力
第2章 為精通式學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備
第3章 創(chuàng)建精通式學(xué)習(xí)空間 第二部分 為精通式學(xué)習(xí)制定課程方案
第4章 總體規(guī)劃
第5章 制定清晰的目標(biāo)和精通式學(xué)習(xí)量規(guī)
第6章 規(guī)劃精通式評(píng)價(jià)
第7章 編寫教案：創(chuàng)建形成性評(píng)價(jià)工具
第8章 編寫教案：創(chuàng)建獨(dú)立空間學(xué)習(xí)對(duì)象
第9章 編寫教案：創(chuàng)建群體空間學(xué)習(xí)活動(dòng)
第10章 編寫教案：創(chuàng)造反思機(jī)會(huì)
第11章 實(shí)施和管理總結(jié)性評(píng)價(jià)
第12章 關(guān)注反饋與糾正教學(xué) 第三部分 精通式學(xué)習(xí)的課堂實(shí)踐
第13章 精通式課堂的教學(xué)流程
第14章 優(yōu)秀學(xué)生的管理
第15章 為精通式學(xué)習(xí)評(píng)分
第16章 如何堅(jiān)持精通式學(xué)習(xí)不放棄

結(jié)語
譯后記
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精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法 相關(guān)資料

這是一本非常實(shí)用的指南，讓我徹底反思我的課程應(yīng)該如何以能力為基礎(chǔ)來促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)。減少帶回家的評(píng)分工作那一部分鞭辟入理。引導(dǎo)學(xué)生積極深入學(xué)習(xí)的教育工作者都應(yīng)該閱讀這本書。
——梅格·奧米斯頓，作家、教師兼教育顧問 對(duì)于探索精通式學(xué)習(xí)的教師或啟動(dòng)精通式學(xué)習(xí)試點(diǎn)的學(xué)校來說，伯格曼的書是了解精通式學(xué)習(xí)課堂真實(shí)面貌的寶貴指南。這里有你需要的一切，從教案和課堂安排到評(píng)分量規(guī)和成績手冊(cè)。伯格曼提供了自己的具體實(shí)例，以及其他教師深入研究基于能力教學(xué)法的更多見解。
——賈斯汀·里奇，麻省理工學(xué)院教學(xué)系統(tǒng)實(shí)驗(yàn)室主任 這本書就像在你規(guī)劃精通式學(xué)習(xí)時(shí)有一位導(dǎo)師在你身邊。當(dāng)你專注于教學(xué)中的挑戰(zhàn)時(shí)，它會(huì)督促、支持和指導(dǎo)你，確保每個(gè)學(xué)生在繼續(xù)學(xué)習(xí)之前都掌握了內(nèi)容。對(duì)于教師來說，這是不可多得的寶貴資源。
——珍妮·肖克洛夫特，澳大利亞馬登開源學(xué)院副校長

喬納森·伯格曼為教育工作者和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)提供了在學(xué)校有效實(shí)施精通式學(xué)習(xí)的權(quán)威指南。這本書不僅在理論上為精通式學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)，還列出了詳細(xì)的策略和行之有效的實(shí)踐做法，教師可以隨時(shí)在課堂上實(shí)施。如果你的目標(biāo)是了解精通式和基于能力的教學(xué)如何從根本上改變你的課堂實(shí)踐，那么就從這里開始吧！
——湯姆·德里斯科爾，目錄導(dǎo)航類網(wǎng)站EdTechTeacher首席執(zhí)行官 《精通式學(xué)習(xí)指南》是一本精心籌劃、扎根研究、全面實(shí)用、頗有啟發(fā)的指南，它經(jīng)真實(shí)世界的經(jīng)驗(yàn)之火淬煉而出。它不僅適合新接觸精通式和翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)的教育工作者，而且適合經(jīng)驗(yàn)豐富的精通式學(xué)習(xí)實(shí)踐者，幫助他們整合最新研究，獲得解決問題的實(shí)用工具，并從世界各地教師的故事和技巧中得到啟示。
——約瑟夫·里奧，伊利諾伊州欣斯代爾中央高中教學(xué)創(chuàng)新指導(dǎo)和物理教師 這是一本很有見地的指南，不僅幫助教師理解采用精通式學(xué)習(xí)的原因，而且提供切實(shí)有用的日常學(xué)習(xí)方法。喬納森·伯格曼的研究、訪談、第一手經(jīng)驗(yàn)與他的謙遜結(jié)合在一起，使《精通式學(xué)習(xí)指南》全面、實(shí)用、可讀性強(qiáng)。
——帕特里夏·C.羅素，美國私立高中聯(lián)盟首席學(xué)習(xí)官 喬納森·伯格曼指出了教師在實(shí)施精通式學(xué)習(xí)時(shí)可能面臨的挑戰(zhàn)，并解釋了他和其他人是如何成功地克服這些挑戰(zhàn)的。他說，‘這本書會(huì)督促你’。他還提供了證據(jù)，說明為什么這種督促是重要的，并會(huì)促進(jìn)學(xué)生更積極的學(xué)習(xí)投入，更深入的理解以及更優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績。這本書是每一位具有前瞻性思維、關(guān)注未來的教師和學(xué)校管理者需要關(guān)注的作品。
——查爾斯·庫里，紐約州埃文港 阿爾斯特合作教育服務(wù)委員會(huì)總監(jiān)兼首席執(zhí)行官 如果你想觸動(dòng)你的學(xué)生，如果你想成為一名成功的教師，那就閱讀這本書吧，從中學(xué)習(xí)，遵循它的精通式學(xué)習(xí)周期，你不會(huì)后悔的。喬納森·伯格曼從世界各地富有創(chuàng)造力和成功的教師那里收集經(jīng)驗(yàn)，以一種簡單易懂的形式為你展示了精通式學(xué)習(xí)的過程。我對(duì)所有教育工作者的建議是 ：試試看，你不會(huì)后悔的。
——哈爾瑪·阿納森，冰島雷克雅內(nèi)斯貝爾凱利爾學(xué)院執(zhí)行董事

教育工作者如何將精通式學(xué)習(xí)的各個(gè)組件整合在一起，真正觸及每個(gè)學(xué)習(xí)者？喬納森·伯格曼的指南詳細(xì)地解釋了精通式學(xué)習(xí)要采取的教育改革步驟，并列舉了許多實(shí)例。是時(shí)候讓所有學(xué)習(xí)者都能公平地學(xué)習(xí)了！
——莫琳·奧肖內(nèi)西，作家、教育播客主持人

這本書給出了實(shí)施精通式學(xué)習(xí)的正確方法。作者喬納森·伯格曼從本杰明·布魯姆的研究出發(fā)，展示了現(xiàn)代技術(shù)如何帶來布魯姆夢寐以求的可能性。精通式學(xué)習(xí)的各個(gè)組成部分支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、元認(rèn)知學(xué)習(xí)和更深層次的學(xué)習(xí)模式，例如問題導(dǎo)向?qū)W習(xí)（PBL）和情境式學(xué)習(xí)。這是教育工作者個(gè)人或?qū)I(yè)學(xué)習(xí)社區(qū)需要擁有的絕佳手冊(cè)。
——邁克爾·戈?duì)柭，教育顧問?1世紀(jì)教育技術(shù)與學(xué)習(xí)博客創(chuàng)始人 長期以來，精通式學(xué)習(xí)一直是教育巨擘們未圓之夢，他們認(rèn)為這是提高每個(gè)學(xué)生成績的更好方法，F(xiàn)在《精通式學(xué)習(xí)指南》讓你在課堂上可以實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢想。
——約翰·貝克，教育科技公司D2L創(chuàng)始人兼首席執(zhí)行官 在這個(gè)時(shí)代，我們需要重新思考我們的教學(xué)方式、我們使用的策略，以及我們是否考慮到了學(xué)生日益多樣化的需求。喬納森·伯格曼以他對(duì)精通式學(xué)習(xí)方法的熱情和他對(duì)教學(xué)的熱愛提供了指導(dǎo)和啟發(fā)。
—— 米格爾·賽多夫，阿根廷米西奧內(nèi)斯省教育、科學(xué)和技術(shù)部長

精通式學(xué)習(xí)法:基于提高學(xué)生能力的學(xué)習(xí)方法 作者簡介

喬納森•伯格曼（Jonathan Bergmann）
數(shù)學(xué)和科學(xué)卓越教學(xué)總統(tǒng)獎(jiǎng)（該獎(jiǎng)項(xiàng)是美國數(shù)學(xué)和科學(xué)教學(xué)領(lǐng)域杰出表現(xiàn)的認(rèn)證）得主，翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)創(chuàng)始人，有著25年之久的高中教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他與亞倫•薩姆斯對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂長達(dá)十余年的實(shí)踐引起了全世界的關(guān)注，二人合著的《翻轉(zhuǎn)課堂與慕課教學(xué)：一場正在到來的教育變革》和《翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)》在全球掀起了“翻轉(zhuǎn)課堂”的變革熱潮。

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