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訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)精

訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)精

作者：王寧
出版社：中華書(shū)局出版時(shí)間：2023-09-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 770
中 圖 價(jià):¥74.5(6.9折) 定價(jià)  ¥108.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)精 版權(quán)信息

  • ISBN：9787101162929
  • 條形碼：9787101162929 ; 978-7-101-16292-9
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>

訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)精 內(nèi)容簡(jiǎn)介

王寧《訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)》是一部關(guān)于訓(xùn)詁學(xué)的相關(guān)原理及其應(yīng)用的學(xué)術(shù)專(zhuān)著，在1996年初版的基礎(chǔ)上，做了大量的修訂，增加了28篇文章。本書(shū)從古人實(shí)際的訓(xùn)詁工作、訓(xùn)詁材料中，總結(jié)和概括出訓(xùn)詁學(xué)的基礎(chǔ)理論，并應(yīng)用于相關(guān)領(lǐng)域。就訓(xùn)詁理論方面，該書(shū)圍繞著訓(xùn)詁原理、訓(xùn)釋原理、詞源原理三個(gè)部分，辨別了詞的貯存狀態(tài)和使用狀態(tài)、訓(xùn)和義的差別，闡發(fā)了形義關(guān)系、音義關(guān)系、引申理論、反訓(xùn)問(wèn)題等訓(xùn)詁學(xué)核心理論命題，并就一分為二的義素分析法在詞義辨析、詞源理?yè)?jù)的探求中的運(yùn)用加以闡明。就訓(xùn)詁學(xué)的相關(guān)應(yīng)方面，本書(shū)收錄了作者關(guān)于訓(xùn)詁學(xué)史、訓(xùn)詁學(xué)與語(yǔ)言學(xué)、訓(xùn)詁學(xué)的普及與應(yīng)用方面的相關(guān)論著及單篇考證。作者用深入淺出的語(yǔ)言，闡明了訓(xùn)詁學(xué)的相關(guān)原理，明確了訓(xùn)詁學(xué)在當(dāng)代的學(xué)科定位，奠定了當(dāng)代訓(xùn)詁學(xué)的術(shù)語(yǔ)體系，在學(xué)界有著有重要的學(xué)術(shù)影響。

訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)精 目錄

增補(bǔ)本自序 1996年版自序 **部分 訓(xùn)詁學(xué)的自主創(chuàng)新與發(fā)展趨勢(shì) 一、中國(guó)語(yǔ)言文字學(xué)面臨的抉擇 二、古代語(yǔ)言學(xué)遺產(chǎn)的繼承與漢語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)的自主創(chuàng)新 1.粗暴批判的危害 2.歷史還原的重要 3.自主創(chuàng)新的道路 三、試論訓(xùn)詁學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展及其舊質(zhì)的終結(jié) 1.訓(xùn)詁學(xué)重返當(dāng)代的原因 2.訓(xùn)詁學(xué)必須接受新時(shí)代的考驗(yàn) 3.訓(xùn)詁學(xué)必須進(jìn)行理論建設(shè) 4.訓(xùn)詁學(xué)必須處理好繼承與借鑒的關(guān)系 5.訓(xùn)詁學(xué)必須在當(dāng)代科學(xué)體系中找到自己的位置 四、再論訓(xùn)詁學(xué)在當(dāng)代的發(fā)展 1.訓(xùn)詁學(xué)斷裂的主客觀原因 2.舊訓(xùn)詁學(xué)改造工作的進(jìn)展 五、談?dòng)?xùn)詁學(xué)在21世紀(jì)的三種發(fā)展趨勢(shì) 1.作為文獻(xiàn)學(xué)工具學(xué)科的應(yīng)用訓(xùn)詁學(xué) 2.向解釋學(xué)發(fā)展的訓(xùn)詁學(xué) 3.進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)領(lǐng)域的訓(xùn)詁學(xué) 4.訓(xùn)詁學(xué)現(xiàn)代轉(zhuǎn)型中有爭(zhēng)議的問(wèn)題 第二部分 訓(xùn)詁學(xué)的術(shù)語(yǔ)建設(shè) 六、談?dòng)?xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ)的定稱(chēng)與定義 1.術(shù)語(yǔ)的確定是訓(xùn)詁學(xué)理論建設(shè)的重要任務(wù) 2.傳統(tǒng)訓(xùn)詁學(xué)在術(shù)語(yǔ)問(wèn)題上的得失 3.對(duì)訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ)定稱(chēng)與定義原則的設(shè)想 4.訓(xùn)詁原理的科學(xué)化與訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ)的系統(tǒng)性 七、訓(xùn)詁學(xué)名詞術(shù)語(yǔ)及解釋 1.詞語(yǔ)收錄的原則 2.詞目排列的原則 3.術(shù)語(yǔ)定義的原則 4.訓(xùn)詁學(xué)術(shù)語(yǔ)表 …… 第三部分 訓(xùn)釋原理 第四部分 訓(xùn)詁纂集原理 第五部分 訓(xùn)詁考據(jù)原理 第六部分 漢語(yǔ)詞源學(xué)原理 第七部分 訓(xùn)詁學(xué)與文字學(xué)和音韻學(xué) 第八部分 訓(xùn)詁學(xué)與漢語(yǔ)語(yǔ)義學(xué) 第九部分 訓(xùn)詁學(xué)與語(yǔ)法學(xué) 第十部分 訓(xùn)詁學(xué)與漢語(yǔ)辭書(shū)學(xué)
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訓(xùn)詁學(xué)原理(增補(bǔ)本)精 作者簡(jiǎn)介

王寧，浙江海寧人,1936年7月出生。1958年畢業(yè)于北京師范大學(xué)中文系本科，分配至剛剛建校的青海師范學(xué)院從事語(yǔ)言學(xué)教學(xué)3年后，于1961年考入北京師范大學(xué)攻讀文字訓(xùn)詁學(xué)研究生，師從我國(guó)著名文字訓(xùn)詁學(xué)家陸宗達(dá)教授，1964年畢業(yè)后仍回青海師范學(xué)院任教。1972-1980年，曾在青海省文學(xué)藝術(shù)創(chuàng)作研究室從事專(zhuān)業(yè)文藝創(chuàng)作和評(píng)論工作8年，其間曾借調(diào)到國(guó)家文化部工作一年。1983年調(diào)北京師范大學(xué)作陸宗達(dá)先生的科研助手，1988年陸宗達(dá)先生逝世后，繼續(xù)在中文系(現(xiàn)文學(xué)院)擔(dān)任教學(xué)科研工作，F(xiàn)任北京師范大學(xué)文學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，漢字與中文信息處理研究所所長(zhǎng)，兼任國(guó)家哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究專(zhuān)家咨詢(xún)委員會(huì)委員、教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)委員會(huì)委員、學(xué)風(fēng)建設(shè)委員會(huì)副主任、全國(guó)哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“八五”至“十二五”規(guī)劃語(yǔ)言學(xué)科專(zhuān)家評(píng)審組成員、中國(guó)語(yǔ)言學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)等學(xué)術(shù)職務(wù)。

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