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新時(shí)代藝術(shù)學(xué)課程思政100例

新時(shí)代藝術(shù)學(xué)課程思政100例

作者：王鶴
出版社：天津大學(xué)出版社出版時(shí)間：2023-08-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 190
中 圖 價(jià):¥33.6(7.0折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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新時(shí)代藝術(shù)學(xué)課程思政100例 版權(quán)信息

  • ISBN：9787561872895
  • 條形碼：9787561872895 ; 978-7-5618-7289-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

新時(shí)代藝術(shù)學(xué)課程思政100例 內(nèi)容簡(jiǎn)介

全書(shū)共10萬(wàn)字。九章分別介紹了課程思政是什么？課程思政體系化建設(shè)方法示例；課程思政精品課程一學(xué)期建設(shè)示例；課程思政設(shè)計(jì)訓(xùn)練課題示例，以及動(dòng)物保護(hù)主題、智能設(shè)備反思主題和傳統(tǒng)文化主題三個(gè)方面的專(zhuān)題訓(xùn)練。每章各包含任務(wù)書(shū)、類(lèi)型、要求與十個(gè)精品案例分析。*后是通過(guò)數(shù)十份的師生反饋來(lái)看課程思政教學(xué)的實(shí)踐效果。主要讀者群定為全國(guó)高等教育、職業(yè)教育領(lǐng)域藝術(shù)學(xué)各專(zhuān)業(yè)教師、教學(xué)管理者釋疑解惑，也可供其他學(xué)科教師參考。同時(shí)，教材本身也兼具設(shè)計(jì)類(lèi)教材的功能，除教學(xué)創(chuàng)新外，也對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化、生態(tài)、植物仿生等當(dāng)前近期新的設(shè)計(jì)教學(xué)課題進(jìn)行了全面展示與大量范例介紹，有助于專(zhuān)業(yè)教學(xué)水平提升。也可滿(mǎn)足對(duì)設(shè)計(jì)前沿感興趣的社會(huì)學(xué)習(xí)者需求，市場(chǎng)前景廣闊。

新時(shí)代藝術(shù)學(xué)課程思政100例 目錄

**章 藝術(shù)學(xué)課程思政建設(shè)的背景與特點(diǎn) **節(jié) 課程思政建設(shè)如何推進(jìn) 第二節(jié) 頂層設(shè)計(jì)系統(tǒng)推進(jìn) 第三節(jié) 發(fā)揚(yáng)精神用好技術(shù) 第四節(jié) 科學(xué)評(píng)價(jià)放中有控 第五節(jié) 相信群眾依靠學(xué)生 第二章 藝術(shù)學(xué)課程思政示范課建設(shè)情況 **節(jié) 課程思政總體設(shè)計(jì)思路 第二節(jié) 課程思政效果評(píng)價(jià)與成效 第三節(jié) 課程思政改革特色與創(chuàng)新 第三章 課程思政精品課——學(xué)期建設(shè)示例 **節(jié) “設(shè)計(jì)與人文——當(dāng)代公共藝術(shù)”介紹 第二節(jié) 瘦隋防控期間課程思政教師的擔(dān)當(dāng) 第三節(jié) 疫情防控期間課程思政課程的擔(dān)當(dāng) 第四節(jié) 疫情防控期間課程思政內(nèi)容的挖掘與推廣 第五節(jié) 疫情防控期間學(xué)生學(xué)習(xí)成效的提升 第四章 公共藝術(shù)表現(xiàn)技法 **節(jié) 計(jì)算機(jī)建模 第二節(jié) 模型構(gòu)建 第三節(jié) 手繪 第四節(jié) 像素化 第五章 課程思政設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)——?jiǎng)游锉Ｗo(hù)主題 **節(jié) 動(dòng)物保護(hù)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)組動(dòng)物保護(hù)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練詳解 第三節(jié) 通識(shí)組動(dòng)物保護(hù)公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練詳解 第六章 課程思政教學(xué)實(shí)訓(xùn)——智能設(shè)備反思主題 **節(jié) 智能設(shè)備反思公共豈術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)組智能設(shè)備反思公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練詳解 第三節(jié) 通識(shí)組智能設(shè)備反思公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練詳解 第七章 課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)實(shí)訓(xùn)——傳統(tǒng)文化主題 **節(jié) 傳統(tǒng)文化公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練的教學(xué)設(shè)計(jì) 第二節(jié) 專(zhuān)業(yè)組傳統(tǒng)文化公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練詳解 第三節(jié) 通識(shí)組傳統(tǒng)文化公共藝術(shù)設(shè)計(jì)訓(xùn)練詳解 第八章 課程思政教學(xué)設(shè)計(jì)案例簡(jiǎn)評(píng) **節(jié) 建黨百年 第二節(jié) 校園文化 第三節(jié) 人文主題 第四節(jié) 生態(tài)主題 第九章 從學(xué)習(xí)者反饋看課程思政教學(xué)效果 **節(jié) 文化與藝術(shù)有機(jī)結(jié)合，深化認(rèn)識(shí)中華傳統(tǒng) 第二節(jié) 教育與審美無(wú)縫對(duì)接，思政融入無(wú)聲留痕 第三節(jié) 國(guó)情與世情交叉包容，家國(guó)情懷油然而生 后記
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新時(shí)代藝術(shù)學(xué)課程思政100例 作者簡(jiǎn)介

王鶴，天津大學(xué)建筑學(xué)院副教授，博士。課程思政名師，“北洋學(xué)者·青年骨干教師”、寶鋼“優(yōu)秀教師獎(jiǎng)”稱(chēng)號(hào)獲得者。主要從事公共藝術(shù)、設(shè)計(jì)學(xué)、藝術(shù)教育理論研究。出版專(zhuān)著教材18部，另合著11部。調(diào)研報(bào)告在《光明日?qǐng)?bào)》整版發(fā)表。主持11項(xiàng)課題。發(fā)表論文80余篇。獲天津市第十五屆社科優(yōu)秀成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。作品獲天津市美展二等獎(jiǎng)等多項(xiàng)。

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