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高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)

作者：吳云潔 著
出版社：文匯出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 304
中 圖 價(jià):¥40.8(6.0折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 版權(quán)信息

高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 本書(shū)特色

上海市建平中學(xué)的資深語(yǔ)文名師寫(xiě)給中學(xué)師生和家長(zhǎng)的閱讀寶典直面痛點(diǎn)，方方面面講透“整本書(shū)閱讀”直擊難點(diǎn)，一步一步拆解“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”讓新進(jìn)教師心不慌：名著閱讀可以教，整本書(shū)教學(xué)有章可循，越教越應(yīng)手讓高中學(xué)生學(xué)得會(huì)：閱讀名著不畏難，項(xiàng)目化學(xué)習(xí)內(nèi)涵豐富，越學(xué)越帶勁名著離我們并不遠(yuǎn)，找對(duì)方法，讀大部頭經(jīng)典就像玩解謎游戲一樣有趣！

高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)直面語(yǔ)文學(xué)科“整本書(shū)閱讀”教學(xué)的痛點(diǎn)，以“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”方式為切入點(diǎn)、突破口，幫助學(xué)生建立信心，克服面對(duì)經(jīng)典名著的膽怯心理。用系統(tǒng)的觀念和整體的思維，引導(dǎo)學(xué)生在作家、作品、讀者所處的社會(huì)環(huán)境和所構(gòu)成的關(guān)系網(wǎng)絡(luò)中，去理解人物、情節(jié)、相關(guān)評(píng)論。用學(xué)前調(diào)查問(wèn)卷、思維導(dǎo)圖、人物檔案冊(cè)、各種輔助軟件、“云學(xué)習(xí)”等作為學(xué)習(xí)支架，從語(yǔ)言建構(gòu)、思維發(fā)展、審美創(chuàng)造、文化傳承幾個(gè)方面，綜合提升學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)科核心素養(yǎng)，是學(xué)生從“會(huì)讀一本書(shū)”走向“會(huì)讀一類書(shū)”，從“好讀”走向“樂(lè)讀、深讀”。本書(shū)也能幫助新進(jìn)教師熟悉新教材，理解新課標(biāo)要求，并從核心知識(shí)與素養(yǎng)、驅(qū)動(dòng)性問(wèn)題、指向性目標(biāo)、高階認(rèn)知思維、適配行的實(shí)踐、真實(shí)環(huán)境的調(diào)整、全程綜合評(píng)價(jià)等方面，與一線教師分享了“項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”入項(xiàng)設(shè)計(jì)、過(guò)程展開(kāi)、成果展示、反饋總結(jié)各個(gè)階段的案例和經(jīng)驗(yàn)。本書(shū)先聚焦圍繞《紅樓夢(mèng)》的學(xué)習(xí)活動(dòng)，又抓住《鄉(xiāng)土中國(guó)》和《紅樓夢(mèng)》都以傳統(tǒng)社會(huì)生活為寫(xiě)作對(duì)象，都集中反映家族關(guān)系，都深刻揭示中國(guó)鄉(xiāng)土社會(huì)的文化和結(jié)構(gòu)特征這些共同點(diǎn)，在單文本的基礎(chǔ)上組織多文本的關(guān)聯(lián)閱讀，其間又靈活插入比較理解、專題閱讀等，使得文學(xué)作品與社科文獻(xiàn)能相互解釋，人物形象與學(xué)術(shù)概念能相互印證。

高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 目錄

**章 什么是整本書(shū)閱讀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) **節(jié) 整本書(shū)閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀分析 一、整本書(shū)閱讀教學(xué)的困境 二、整本書(shū)閱讀的《課標(biāo)》要求與教學(xué)價(jià)值 第二節(jié) 如何理解學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 一、如何理解項(xiàng)目化學(xué)習(xí) 二、學(xué)科項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)“六要素” 第三節(jié) 整本書(shū)閱讀與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián) 一、什么是整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 二、整本書(shū)閱讀與項(xiàng)目化學(xué)習(xí)的關(guān)聯(lián)在哪里 第二章 如何進(jìn)行整本書(shū)閱讀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) **節(jié) 整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本原則 一、準(zhǔn)確定位目標(biāo) 二、基于成果導(dǎo)向 三、驅(qū)動(dòng)任務(wù)進(jìn)階 四、團(tuán)隊(duì)合作配合 五、全程綜合評(píng)價(jià) 第二節(jié) 整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的基本路徑 一、尋找整本書(shū)閱讀的核心知識(shí)，是入項(xiàng)前的 必要梳理 二、將整本書(shū)閱讀的本質(zhì)問(wèn)題轉(zhuǎn)化為驅(qū)動(dòng)性問(wèn) 題，決定項(xiàng)目發(fā)展的方向 三、厘清整本書(shū)閱讀的高階認(rèn)知策略，是項(xiàng)目 質(zhì)量的保證 四、確認(rèn)整本書(shū)閱讀的主要學(xué)習(xí)實(shí)踐，是項(xiàng)目 真實(shí)性的外顯 五、明確整本書(shū)閱讀的學(xué)習(xí)成果及公開(kāi)方式， 是出項(xiàng)的標(biāo)志 六、設(shè)計(jì)整本書(shū)閱讀的全程評(píng)價(jià)，使項(xiàng)目循證有依據(jù) 第三章 單文本整本書(shū)閱讀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) （以《紅樓夢(mèng)》為例） **節(jié) 《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)可行性分析 一、對(duì)標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn) 二、對(duì)標(biāo)學(xué)科核心素養(yǎng) 三、對(duì)標(biāo)學(xué)科關(guān)鍵能力 第二節(jié) 《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀如何進(jìn)行項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 一、前置操作 二、實(shí)施過(guò)程 三、學(xué)習(xí)支架 四、教師課例 五、學(xué)生成果 六、綜合評(píng)價(jià) 第三節(jié) 《紅樓夢(mèng)》整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的實(shí)踐意義與反思 一、項(xiàng)目實(shí)踐的評(píng)估與反思 二、項(xiàng)目實(shí)踐的意義與價(jià)值 第四章 多文本整本書(shū)閱讀的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) （以《鄉(xiāng)土中國(guó)》與《紅樓夢(mèng)》為例） **節(jié) 以項(xiàng)目化關(guān)聯(lián)《鄉(xiāng)土中國(guó)》與《紅樓夢(mèng)》的可行性分析 第二節(jié) 如何關(guān)聯(lián)《鄉(xiāng)土中國(guó)》與《紅樓夢(mèng)》的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 關(guān)聯(lián)《鄉(xiāng)土中國(guó)》與《紅樓夢(mèng)》的項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)的意義和價(jià)值 一、建立聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)從“一本”學(xué)會(huì)“一類” 二、指向核心素養(yǎng)的培育，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 三、多維度建構(gòu)，形成整體性綜合性語(yǔ)文課程觀 四、關(guān)注教師專業(yè)素養(yǎng)的提升和發(fā)展，助推教學(xué)方式變革 參考文獻(xiàn) 后記
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高中整本書(shū)閱讀項(xiàng)目化學(xué)習(xí)設(shè)計(jì) 作者簡(jiǎn)介

吳云潔，上海市建平中學(xué)高中語(yǔ)文教師。主要研究課堂教學(xué)實(shí)踐、教師培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)及項(xiàng)目化學(xué)習(xí)。成果曾榮獲“2022年教*部基礎(chǔ)教育精品課”。所開(kāi)發(fā)的教師培訓(xùn)課程入選“浦東新區(qū)‘十四五’教師培訓(xùn)課程庫(kù)”。在全國(guó)中文期刊發(fā)表十多篇論文。

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