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職業(yè)院校教師能力提升的培訓(xùn)策略研究:基于需求調(diào)查的實證分析 版權(quán)信息
- ISBN：9787554845943
- 條形碼：9787554845943 ; 978-7-5548-4594-3
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業(yè)院校教師能力提升的培訓(xùn)策略研究:基于需求調(diào)查的實證分析 本書特色
作為我國職業(yè)教育領(lǐng)域首部聚焦職業(yè)院校教師培訓(xùn)問題和方案的專著，本書的出版填補(bǔ)了此類研究和實踐書籍的空白。 國內(nèi)首部聚焦職業(yè)院校教師能力提升專著教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所2019年度公益基金課題成果本書特色有三。 特色1：有理論。從教師教育理論視角，回答了“職教教師是誰？”“職教教師與普通教師之區(qū)別？”以及“職教教師如何學(xué)習(xí)？”等本質(zhì)性問題。 特色2：有問題。通過對全國、四大區(qū)域、相關(guān)地區(qū)、職業(yè)院校和教師個體培訓(xùn)需求的大規(guī)模調(diào)查研究，對我國職教師資培訓(xùn)現(xiàn)狀進(jìn)行了深度分析，發(fā)現(xiàn)了培訓(xùn)存在的“兩無”問題(學(xué)習(xí)者無力、培訓(xùn)無效)，總結(jié)了好的職教師資培訓(xùn)的基本特點。 特色3：有方案。通過德國、英國、美國職業(yè)院校教師培訓(xùn)的國際經(jīng)驗研究，結(jié)合我國地方、院校和行業(yè)/企業(yè)的典型培訓(xùn)經(jīng)驗，提出了適合職業(yè)院校教師的培訓(xùn)模式及課程設(shè)計。 本書是我國職業(yè)教育領(lǐng)域**本聚焦職業(yè)院校教師培訓(xùn)問題和方案的專著，填補(bǔ)了市場中針對職教教師有效學(xué)習(xí)和專業(yè)發(fā)展書籍的空白。既可作為職業(yè)院校教師提高專業(yè)發(fā)展水平和自身素養(yǎng)的讀物，也可作為教師培訓(xùn)基地和全國各類職教教師(校長)培訓(xùn)班的教材。
職業(yè)院校教師能力提升的培訓(xùn)策略研究:基于需求調(diào)查的實證分析 內(nèi)容簡介
本書共六章，內(nèi)容包括：導(dǎo)論、職業(yè)院校教師培訓(xùn)理論研究、職業(yè)院校教師培訓(xùn)需求調(diào)查研究、職業(yè)院校教師培訓(xùn)國際比較研究、職業(yè)院校教師培訓(xùn)模式創(chuàng)新策略、職業(yè)院校教師培訓(xùn)課程設(shè)計策略。
職業(yè)院校教師能力提升的培訓(xùn)策略研究:基于需求調(diào)查的實證分析 作者簡介
涂三廣，教育部職業(yè)教育發(fā)展中心培訓(xùn)中心(全國重點建設(shè)職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)基地、校長基地)負(fù)責(zé)人，教育學(xué)博士。教育部重點課題“基于標(biāo)準(zhǔn)的中英職教教師教育比較研究”項目主持人、第二批國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊課題“新時代我國'雙師型'教師標(biāo)準(zhǔn)與培養(yǎng)模式研究”項目主持人，中英“影子校長”項目協(xié)調(diào)人等，參與《職業(yè)教育法》《校企合作促進(jìn)條例》《職業(yè)學(xué)校教師企業(yè)實踐規(guī)定》《中職(教師)校長標(biāo)準(zhǔn)》等國家職業(yè)教育重大政策的修訂和起草。出版專著《英國職教教師教育的改革與發(fā)展》，在《比較教育研究》《教師教育研究》《中國職業(yè)技術(shù)教育》《中國教育報》等刊物發(fā)表論文50余篇。
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