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中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐

中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐

作者：雷桂榕
出版社：中央民族大學(xué)出版社出版時間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 256
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中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787566022707
  • 條形碼：9787566022707 ; 978-7-5660-2270-7
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐 內(nèi)容簡介

本書主要以中小學(xué)音樂教育為研究對象，整體分為三部分內(nèi)容。**部分是對中小學(xué)音樂教育進(jìn)行相應(yīng)的理論與方法的闡述，主要包括新時代中小學(xué)音樂教育的價值遵循，以及中小學(xué)音樂教學(xué)的歷史演進(jìn)與內(nèi)容特征；第二部分是對幾種典型的教學(xué)法在中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了具體論述，包括了奧爾夫聲勢教學(xué)、柯達(dá)伊教學(xué)法以及游戲教學(xué)法在中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐；第三部分對傳統(tǒng)和西洋樂器在中小學(xué)音樂教學(xué)第二課堂中的應(yīng)用與實踐進(jìn)行了相關(guān)論述，并進(jìn)行了個案研究。通過理論闡釋和教學(xué)實踐，找到中小學(xué)音樂教育理論與實踐過程中面臨的問題，并剖析原因，進(jìn)而進(jìn)行理論與方法上的反思和實踐的總結(jié)，推進(jìn)中小學(xué)音樂教育的創(chuàng)新與發(fā)展。

中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐 目錄

**章 新時代中小學(xué)音樂教學(xué)的價值遵循**節(jié) 全面提升中小學(xué)生音樂素養(yǎng)一、明確音樂教育的目標(biāo)定位二、建立以學(xué)生為中心的音樂教學(xué)模式三、強調(diào)情感教育與審美體驗第二節(jié) 積極培養(yǎng)中小學(xué)生創(chuàng)造性思維一、提供開放的音樂學(xué)習(xí)環(huán)境二、創(chuàng)造豐富的音樂學(xué)習(xí)體驗三、建立積極的音樂學(xué)習(xí)氛圍第三節(jié) 促進(jìn)中小學(xué)生全面健康發(fā)展一、推動藝術(shù)表達(dá)和情感溝通二、培養(yǎng)審美情操和道德品質(zhì)三、提供音樂體驗和發(fā)展空間第二章 中小學(xué)音樂教學(xué)的歷史演進(jìn)與內(nèi)容特征**節(jié) 中小學(xué)音樂教學(xué)的歷史演進(jìn)一、音樂教學(xué)的傳統(tǒng)階段二、音樂教學(xué)的綜合發(fā)展階段三、音樂教學(xué)的個性化與創(chuàng)新階段第二節(jié) 中小學(xué)音樂教學(xué)的內(nèi)容一、音樂基礎(chǔ)知識與技能二、音樂欣賞與表達(dá)三、音樂文化與歷史第三節(jié) 中小學(xué)音樂教學(xué)的特征一、教學(xué)方法的多元化二、關(guān)注學(xué)生個體差異三、促進(jìn)情感和心理發(fā)展第三章 幾種典型的教學(xué)法在中小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐**節(jié) 奧爾夫聲勢教學(xué)在小學(xué)歌唱課中的應(yīng)用與實踐一、奧爾夫聲勢教學(xué)的主要內(nèi)容二、奧爾夫聲勢教學(xué)在小學(xué)歌唱課中的教學(xué)實踐三、奧爾夫聲勢教學(xué)實踐的啟示與反思第二節(jié) 柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用與實踐一、柯達(dá)伊教學(xué)法的主要思想和教學(xué)手段二、柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)歌唱教學(xué)中的應(yīng)用與實踐三、柯達(dá)伊教學(xué)法在教學(xué)實踐中的啟示與反思第三節(jié) 游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用與實踐一、游戲教學(xué)法的經(jīng)驗與作用二、音樂游戲教學(xué)法的現(xiàn)狀調(diào)查三、游戲教學(xué)法的教學(xué)設(shè)計和實踐四、游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的啟示與反思第四章 中小學(xué)音樂第二課堂樂器教學(xué)的實踐**節(jié) 中學(xué)管樂團小號合奏教學(xué)實踐一、中學(xué)管樂團與小號合奏教學(xué)二、中學(xué)管樂團合奏教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查三、中學(xué)管樂團小號合奏教學(xué)實踐探索四、管樂團小號合奏教學(xué)啟示與反思第二節(jié) 古箏在小學(xué)第二課堂中的教學(xué)實踐一、古箏教學(xué)在小學(xué)第二課堂的教育地位與意義二、古箏教學(xué)的現(xiàn)狀調(diào)查與分析三、古箏在小學(xué)第二課堂的教學(xué)實踐四、古箏教學(xué)實踐的啟示與反思第三節(jié) 二胡在小學(xué)第二課堂中的教學(xué)實踐一、二胡社團教學(xué)實踐的設(shè)計與安排二、教學(xué)實踐的調(diào)查與問題分析三、二胡社團教學(xué)實踐的思考與建議第五章 中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐反思**節(jié) 提升教師音樂教學(xué)水平第二節(jié) 塑造教師個人教學(xué)風(fēng)格第三節(jié) 倡導(dǎo)音樂多樣性和包容性第四節(jié) 營造崇尚音樂的社會環(huán)境第五節(jié) 在理論與實踐的互動中推進(jìn)音樂教學(xué)參考文獻(xiàn)附錄一：游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂課中的運用情況調(diào)查問卷（學(xué)生）附錄二：游戲教學(xué)法在小學(xué)音樂課中的運用情況訪談提綱（教師）附錄三：中學(xué)管樂團教師訪談提綱附錄四：二胡社團學(xué)生調(diào)查問卷后記
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中小學(xué)音樂教學(xué)的理論與實踐 作者簡介

雷桂榕，本科聲樂演唱、少數(shù)民族藝術(shù)法學(xué)碩士，現(xiàn)為中央民族教育學(xué)院藝術(shù)教育中心講師，教育學(xué)院專碩音樂學(xué)科碩士研究生導(dǎo)師；主要研究方向為聲樂表演、中小學(xué)音樂教學(xué)法、少數(shù)民族藝術(shù)；發(fā)表核心期刊論文8篇，發(fā)表3首藝術(shù)作品，主持國家民委課題、校級自主課題，參與國家自然科學(xué)基金、國家民委課題等項目。

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