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傅統(tǒng)先全集(第九卷)

傅統(tǒng)先全集(第九卷)

出版社：山東教育電子音像出版社出版時間：2023-12-01
開本： 16開 頁數(shù)： 615
本類榜單：社會科學銷量榜
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傅統(tǒng)先全集(第九卷) 版權信息

傅統(tǒng)先全集(第九卷) 內容簡介

《傅統(tǒng)先全集(第9卷)》，收錄先生翻譯的教育學與心理學著作，包括《發(fā)生認識論》《教育科學與兒童心理學》《兒童的心理發(fā)展》《學習的條件》。《教育科學與兒童心理學》及《兒童的心理發(fā)展》是皮亞杰所著！督逃茖W與兒童心理學》由《一九三五年以來的教育與教學》《新方法：新方法的心理學基礎》兩部分構成！秲和男睦戆l(fā)展》一書收集了皮亞杰心理學研究的文章。皮亞杰精辟確切地說明了他對于適應、同化、順應等術語的理解。先生認為這些解釋和闡述都足以幫助我們正確理解皮亞杰理論。《學習的條件》是美國教育心理學家加涅所著。加涅(1916—2002年)，美國當代教育心理學家，主要研究學習理論與教學設計。他著重運用認知心理學的理論觀點，主要是運用信息加工模式來研究學習問題。

傅統(tǒng)先全集(第九卷) 目錄

發(fā)生認識論 前言 正文 結論 教育科學與兒童心理學 出版說明 原書出版前言 部分 一九三五年以來的教育與教學 教育學的發(fā)展 兒童與青年心理學的進展 某些學科的發(fā)展 教學方法的發(fā)展 教育中數(shù)量上的變化與教育規(guī)劃 結構改革：教學計劃與指導問題 教育事業(yè)中的 合作 小學與中學的師資培訓工作 第二部分 新方法：新方法的心理學基礎 新方法的發(fā)生 教育原理與心理學的論據(jù) 兒童的心理發(fā)展 譯者前言 編者導言 詞匯表 部分 兒童的心理發(fā)展 第二部分 幼年兒童的思維 從發(fā)生的觀點看語言與思維 平衡概念在心理學中的解釋作用 發(fā)生心理學的問題 智力心理學中的發(fā)生與結構 學習的條件 序言 導論 所學習的東西——不同的種類 學習的事件 學習的基本形式 智力技能：鑒別作用與具體概念 智力技能：定義的概念與規(guī)則 問題的解決：認知的策略 言語信息的學習 運動技能 態(tài)度 學習要求的分析 為學習設計教學 附錄：傅統(tǒng)先學術年譜
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