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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例

出版社：西南財經(jīng)大學(xué)出版社出版時間：2023-11-01
開本： 16開 頁數(shù)： 229
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例 版權(quán)信息

  • ISBN：9787550459755
  • 條形碼：9787550459755 ; 978-7-5504-5975-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例 本書特色

本書在貴州大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展進行實證調(diào)查的基礎(chǔ)上，詳實分析大學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機發(fā)展?fàn)顩r，同時深入分析大學(xué)生個性心理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系、家庭環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系、學(xué)校環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系，探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的影響機制，*后提出了增強大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的對策建議。 該書的選題和研究內(nèi)容具有實踐和理論意義，其研究結(jié)論和對策建議對于新時代制定和實施創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)政策、完善高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式具有參考價值，同時有助于完善當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論并對相關(guān)課題研究具有啟示和借鑒價值。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例 內(nèi)容簡介

本研究通過對貴州大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展進行實證調(diào)查的基礎(chǔ)上，詳實分析大學(xué)生創(chuàng)新精神發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展?fàn)顩r、大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機發(fā)展?fàn)顩r，同時深入分析大學(xué)生個性心理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系、家庭環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系、學(xué)校環(huán)境與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的關(guān)系，接著探討了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的影響機制，*后對提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的對策進行了多方面的探討，本著作有助于完善當(dāng)前創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理論。

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例 目錄

目錄**章 研究背景和意義 ／ １一、 問題提出 ／ １二、 研究背景 ／ ２三、 研究意義 ／ ３第二章 研究設(shè)計 ／ ５一、 調(diào)研對象 ／ ５二、 研究方法 ／ ５三、 研究思路 ／ ６四、 調(diào)研工具 ／ ６五、 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析 ／ ９第三章 大學(xué)生創(chuàng)新精神狀況調(diào)查 ／ １０一、 創(chuàng)新精神研究概述 ／ １０二、 大學(xué)生創(chuàng)新精神狀況 ／ １１三、 小結(jié)與討論 ／ ２０２ 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究———以貴州省為例第四章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識狀況調(diào)查 ／ ２３一、 創(chuàng)業(yè)意識研究概述 ／ ２３二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識狀況 ／ ２４三、 小結(jié)與討論 ／ ３０第五章 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機狀況調(diào)查 ／ ３３一、 創(chuàng)業(yè)動機研究概述 ／ ３３二、 大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機狀況 ／ ３４三、 小結(jié)與討論 ／ ４０第六章 大學(xué)生個性心理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展的關(guān)系 ／ ４１一、 個性心理與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識相關(guān)研究的文獻綜述 ／ ４１二、 大學(xué)生核心自我評價狀況 ／ ４３三、 大學(xué)生大五人格狀況 ／ ５１四、 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與核心自我評價關(guān)系的實證研究 ／ ５７五、 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識與大五人格關(guān)系的實證研究 ／ ６３第七章 父母教養(yǎng)方式與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展的關(guān)系 ／ ７２一、 父母教養(yǎng)方式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識相關(guān)研究綜述 ／ ７２二、 父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生創(chuàng)新精神的影響 ／ ７４三、 父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的影響 ／ ７８四、 父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的影響 ／ ８０五、 小結(jié)與討論 ／ ８２第八章 教師教育教學(xué)方式與大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展的關(guān)系 ／ ８６一、 教師教育教學(xué)方式對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)影響的研究概述 ／ ８６二、 教師教育教學(xué)方式對大學(xué)生創(chuàng)新精神的影響 ／ ８８三、 教師教育教學(xué)方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識的影響 ／ ９２四、 教師教育教學(xué)方式對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)動機的影響 ／ ９４五、 小結(jié)與討論 ／ ９７第九章 大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展的影響機制探討 ／ １００一、 大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)業(yè)意識、 創(chuàng)業(yè)動機的關(guān)系研究 ／ １００二、 核心自我評價對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識影響的具體機制 ／ １０８三、 大五人格對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識影響的具體機制 ／ １１４四、 父母教養(yǎng)方式對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識影響的具體機制 ／ １３０五、 教師多元教學(xué)方式對大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識影響的具體機制 ／ １５２六、 小結(jié)與討論 ／
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大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識發(fā)展及其影響因素研究——以貴州省為例 作者簡介

鄒維興，男，貴州師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)博士研究生，興義民族師范學(xué)院副教授，主要研究方向為教育心理學(xué)，發(fā)表學(xué)術(shù)論文40余篇，出版學(xué)術(shù)專著1部，主持或參與省級以上科研課題10余項，獲廳級或省級學(xué)術(shù)獎勵多項。 郭磊，男，貴州師范大學(xué)發(fā)展與教育心理學(xué)碩士研究生，興義民族師范學(xué)院經(jīng)濟與管理學(xué)院講師，主持或參與廳級以上課題多項，主要研究方向為人力資源開發(fā)與管理。

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