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語(yǔ)文教學(xué)與考試研究.第二輯

語(yǔ)文教學(xué)與考試研究.第二輯

出版社：語(yǔ)文出版社出版時(shí)間：2023-09-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 240
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語(yǔ)文教學(xué)與考試研究.第二輯 版權(quán)信息

語(yǔ)文教學(xué)與考試研究.第二輯 內(nèi)容簡(jiǎn)介

《語(yǔ)文教學(xué)與考試研究（第二輯）》屬于教育部語(yǔ)用司重大項(xiàng)目“中小學(xué)統(tǒng)編語(yǔ)文教材語(yǔ)言文字教育研究”、國(guó)家社科基金重大項(xiàng)目“國(guó)民語(yǔ)文能力研究暨測(cè)試系統(tǒng)分類建設(shè)”的階段性成果，共收論文24篇。其內(nèi)容大致可分為四類：一是對(duì)語(yǔ)文課程設(shè)置的學(xué)理性思考，如程翔《試論高中寫作教學(xué)單獨(dú)設(shè)課的必要性》。二是對(duì)統(tǒng)編教材編排的研究，如宋亞云《統(tǒng)編初高中語(yǔ)文教材古詩(shī)文編寫特色與問(wèn)題研究》。三是具體的語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐研究，其中整本書閱讀教學(xué)作為近年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)研究的熱門話題，篇目*多。四是考試評(píng)價(jià)方面的研究。本書作者有高校語(yǔ)文教育研究者，有教研員，還有一線教師，研究視角多樣，有理論分析，亦有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的梳理總結(jié)，對(duì)教師的教學(xué)具有很好的指導(dǎo)意義。

語(yǔ)文教學(xué)與考試研究.第二輯 目錄

試論高中寫作教學(xué)單獨(dú)設(shè)課的必要性 我國(guó)語(yǔ)文考試改革的回顧與展望 語(yǔ)文能力與人文素養(yǎng) 閱讀的形而上學(xué)：從教材觀念到教育實(shí)踐 ——以\"雞豚狗彘\"\"樹(shù)之以桑\"的釋義為例 統(tǒng)編初高中語(yǔ)文教材古詩(shī)文編寫特色與問(wèn)題研究 關(guān)于寫作教材內(nèi)容構(gòu)成要素的思考 ——兼論統(tǒng)編初中語(yǔ)文教材寫作內(nèi)容的特點(diǎn) 名著閱讀教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、內(nèi)容選擇及策略 《論語(yǔ)》整本書閱讀策略摭談 《論語(yǔ)》整本書閱讀在教學(xué)中的實(shí)踐 讓興趣在課堂發(fā)酵 ——整本書閱讀交流課問(wèn)題設(shè)計(jì)策 以讀促寫，以寫評(píng)讀 ——整本書閱讀中讀寫融合的\"*后一公里\" 高中整本書閱讀混合式學(xué)習(xí)的探究與實(shí)踐 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中古詩(shī)詞的學(xué)習(xí) ——以《登高》《望海潮》《揚(yáng)州慢》為例 ……
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