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大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展

大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展

作者：郭礫主編
出版社：社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 388
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大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展 版權(quán)信息

大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以《中共中央 國(guó)務(wù)院關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見(jiàn)》《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》確定的勞動(dòng)教育總體目標(biāo)、高等學(xué)校勞動(dòng)教育內(nèi)容要求為指導(dǎo)，從勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展的理論基礎(chǔ)、融合勞動(dòng)教育的職業(yè)發(fā)展路徑兩個(gè)維度論述大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展問(wèn)題。本書(shū)主要具有以下特點(diǎn)：一是堅(jiān)持正確方向，著眼立德樹(shù)人。二是堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，理論結(jié)合實(shí)踐。三是堅(jiān)持創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)，鏈接職業(yè)發(fā)展。四是堅(jiān)持以質(zhì)為先，豐富形式載體。本書(shū)各章節(jié)設(shè)置名人名言、內(nèi)容概要、學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例導(dǎo)入、思考題和實(shí)踐探索等模塊，有效幫助學(xué)生更好理解和實(shí)踐本書(shū)內(nèi)容。

大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展 目錄

**章 勞動(dòng) **節(jié) 勞動(dòng)概述 第二節(jié) 馬克思主義勞動(dòng)觀 第三節(jié) 馬克思主義勞動(dòng)觀中國(guó)化、時(shí)代化發(fā)展 第四節(jié) 習(xí)近平關(guān)于勞動(dòng)的重要論述 第二章 勞動(dòng)教育 **節(jié) 勞動(dòng)教育概述 第二節(jié) 新中國(guó)成立以來(lái)勞動(dòng)教育發(fā)展歷程及特征 第三節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)教育的時(shí)代價(jià)值及新要求 第三章 職業(yè)與職業(yè)生涯教育概述 **節(jié) 職業(yè)概述 第二節(jié) 職業(yè)生涯教育概述 第四章 勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神與大學(xué)生職業(yè)道德培育 **節(jié) 勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神概述 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)道德概述 第三節(jié) 勞模精神、勞動(dòng)精神、工匠精神與大學(xué)生新時(shí)代職業(yè)道德培育 第五章 勞動(dòng)實(shí)踐與大學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng) **節(jié) 大學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐類型與途徑 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)能力概述 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)能力的識(shí)別、表達(dá)及提升方法 第六章 勞動(dòng)習(xí)慣、品質(zhì)與大學(xué)生職業(yè)習(xí)慣、品質(zhì)養(yǎng)成 **節(jié) 勞動(dòng)習(xí)慣與勞動(dòng)品質(zhì) 第二節(jié) 職業(yè)習(xí)慣與品質(zhì) 第三節(jié) 良好職業(yè)習(xí)慣與品質(zhì)的養(yǎng)成方法 第七章 勞動(dòng)心理與大學(xué)生職業(yè)適應(yīng) **節(jié) 勞動(dòng)心理概述 第二節(jié) 大學(xué)生職業(yè)適應(yīng) 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)適應(yīng)路徑方法 第八章 勞動(dòng)關(guān)系、法規(guī)與大學(xué)生職業(yè)安全 **節(jié) 勞動(dòng)關(guān)系與法規(guī) 第二節(jié) 職業(yè)安全 第三節(jié) 大學(xué)生職業(yè)安全意識(shí)提升 第九章 勞動(dòng)新形態(tài)與創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力培育 **節(jié) 勞動(dòng)新形態(tài) 第二節(jié) 創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力 第三節(jié) 大學(xué)生創(chuàng)新精神與創(chuàng)造能力培養(yǎng)路徑
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大學(xué)生勞動(dòng)教育與職業(yè)發(fā)展 作者簡(jiǎn)介

郭礫，歷任黑龍江省婦女研究所所長(zhǎng)，黑龍江省婦聯(lián)副主席、研究員，哈爾濱師范大學(xué)黨委副書(shū)記、工會(huì)主席。

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