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高校教師專業(yè)發(fā)展與應用型師資培養(yǎng)實踐 版權信息
- ISBN：9787206203282
- 條形碼：9787206203282 ; 978-7-206-20328-2
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
高校教師專業(yè)發(fā)展與應用型師資培養(yǎng)實踐 內(nèi)容簡介
本書圍繞“高校教師專業(yè)發(fā)展與應用型師資培養(yǎng)”這一主題, 以教師專業(yè)發(fā)展核心概念的界定及理論基礎為切入點, 由淺入深地闡述了高校教師專業(yè)發(fā)展評價模型、推進高校教師專業(yè)發(fā)展的策略, 系統(tǒng)地論述了應用型高校的定位、特征與職能, 分析了應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的理念與影響因素, 提出了高校應用型師資培養(yǎng)的經(jīng)驗借鑒以及“雙師雙能型”教師培養(yǎng)的策略, 以期為讀者理解與踐行高校教師專業(yè)發(fā)展與應用型師資培養(yǎng)提供有價值的參考和借鑒。
高校教師專業(yè)發(fā)展與應用型師資培養(yǎng)實踐 目錄
**章 教師專業(yè)發(fā)展核心概念的界定及理論基礎
**節(jié) 核心概念
第二節(jié) 教師專業(yè)發(fā)展的理論基礎
第三節(jié) 高校教師專業(yè)發(fā)展的評價
第二章 高校教師專業(yè)發(fā)展的機理與機制
**節(jié) 系統(tǒng)聯(lián)系：高校教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)在機理
第二節(jié) 競爭發(fā)展：高校教師專業(yè)發(fā)展的動力機制
第三節(jié) 平衡共生：高校教師專業(yè)發(fā)展的目標訴求
第四節(jié) 高校教師專業(yè)發(fā)展評價“三三四”模型
第三章 推進高校教師專業(yè)發(fā)展的策略
**節(jié) 專業(yè)對話促進專業(yè)知識的提升
第二節(jié) 以找尋職業(yè)價值感促進專業(yè)技能的提升
第三節(jié) 以構(gòu)筑生態(tài)自我促進師德境界的提升
第四章 應用型高校的定位與建設
**節(jié) 應用型高校的定位與基本特征
第二節(jié) 應用型高校的職能
第五章 應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升
**節(jié) 應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的理念
第二節(jié) 應用型高校教師角色定位的實踐意蘊
第三節(jié) 應用型高校教師角色定位的制度保障
第四節(jié) 應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的制度需求
第六章 應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的經(jīng)驗借鑒
**節(jié) 國外應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的經(jīng)驗借鑒
第二節(jié) 國外應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的經(jīng)驗啟示
第三節(jié) 應用型高校教師專業(yè)實踐能力提升的創(chuàng)新邏輯
第七章 “雙師雙能型”教師培養(yǎng)的路徑探究
**節(jié) “雙師雙能型”教師相關概念與理論基礎
第二節(jié) “雙師雙能型”教師能力結(jié)構(gòu)
第三節(jié) “雙師雙能型”教師隊伍建設路徑
結(jié)束語
參考文獻
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