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問題化學(xué)習(xí)

作者：方檀香
出版社：教育科學(xué)出版社出版時間：2023-10-01
開本： 其他 頁數(shù)： 344
中 圖 價:¥50.3(7.4折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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問題化學(xué)習(xí) 版權(quán)信息

  • ISBN：9787519135362
  • 條形碼：9787519135362 ; 978-7-5191-3536-2
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

問題化學(xué)習(xí) 本書特色

本書是基礎(chǔ)教育國家級教學(xué)成果獎一等獎成果“問題化學(xué)習(xí)20年：學(xué)與教的變革”相關(guān)研究經(jīng)驗的集中著述，書中全面回答了問題化學(xué)習(xí)是什么、怎樣做等問題，是一本指導(dǎo)學(xué)校和教師開展問題化學(xué)習(xí)的實踐指南。

問題化學(xué)習(xí) 內(nèi)容簡介

作者在我社2010年版《有效學(xué)習(xí)設(shè)計：問題化 圖式化 信息化》一書的基礎(chǔ)上，結(jié)合問題化學(xué)習(xí)17年研究成果，進(jìn)行了理論梳理與實踐歸納。全書共分三部分。**部分“問題化學(xué)習(xí)的原理與方式”，內(nèi)容包括問題化學(xué)習(xí)的研究緣起、理論內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)原理及實現(xiàn)方式。第二部分“問題化學(xué)習(xí)的課堂與教學(xué)”，內(nèi)容包括問題化學(xué)習(xí)的教學(xué)首要原理、課堂結(jié)構(gòu)與生態(tài)、教學(xué)設(shè)計與實施、學(xué)與教的評估及學(xué)科教學(xué)實踐。第三部分“培育問題化學(xué)習(xí)者”，內(nèi)容涉及面向未來的問題化學(xué)習(xí)者及學(xué)校的使命。

問題化學(xué)習(xí) 目錄

**部分　問題化學(xué)習(xí)的原理與方式 **章　緒論 **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)研究的緣起 第二節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的實踐演進(jìn) 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的基本內(nèi)涵 本章小結(jié) 第二章　問題解決的中國方案 **節(jié)　國際教育發(fā)展的兩條脈絡(luò) 第二節(jié)　中國特色的研究建構(gòu) 第三節(jié)　學(xué)習(xí)方式與方法論貢獻(xiàn) 本章小結(jié) 第三章　問題與問題系統(tǒng) **節(jié)　問題在哪里 第二節(jié)　問題的類型 第三節(jié)　問題系統(tǒng) 本章小結(jié) 第四章　問題化學(xué)習(xí)的結(jié)構(gòu)原理 **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的要素與結(jié)構(gòu) 第二節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的過程與方式 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的學(xué)理分析 本章小結(jié) 第五章　問題化學(xué)習(xí)的實現(xiàn)形式 **節(jié)　問題系統(tǒng)化 第二節(jié)　系統(tǒng)圖式化 第三節(jié)　圖式可視化 本章小結(jié) 第六章　問題化學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ) **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的哲學(xué)基礎(chǔ) 第二節(jié)　問題解決心理學(xué) 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)科學(xué) 第四節(jié)　問題化學(xué)習(xí)與教學(xué)做合一 本章小結(jié) 第二部分　問題化學(xué)習(xí)的課堂與教學(xué) 第七章　問題化學(xué)習(xí)的課堂首要原理 **節(jié)　“三位一體”原理 第二節(jié)　以學(xué)生的問題為起點(diǎn) 第三節(jié)　以學(xué)科的問題為基礎(chǔ) 第四節(jié)　以教師的問題為引導(dǎo) 本章小結(jié) 第八章　問題化學(xué)習(xí)的課堂結(jié)構(gòu)與生態(tài) **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的課堂基本結(jié)構(gòu) 第二節(jié)　合作解決問題的課堂組織生態(tài) 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的課堂成長階段 本章小結(jié) 第九章　問題化學(xué)習(xí)的教學(xué)設(shè)計與實施 **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)目標(biāo)體系的構(gòu)建 第二節(jié)　以學(xué)習(xí)為中心的路徑設(shè)計 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的課堂實施 第四節(jié)　課程視野下的系統(tǒng)設(shè)計與實施 本章小結(jié) 第十章　問題化學(xué)習(xí)的學(xué)與教評估 **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)能力目標(biāo) 第二節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的評估方法 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的課堂觀察與評價 本章小結(jié) 第十一章　問題化學(xué)習(xí)的學(xué)科教學(xué)實踐 **節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的學(xué)科教學(xué)概述 第二節(jié)　科學(xué)探究問題與人文感悟問題的解決 第三節(jié)　問題化學(xué)習(xí)的各科教學(xué)實踐 本章小結(jié) 第三部分　培育問題化學(xué)習(xí)者 第十二章　從問題化學(xué)習(xí)到問題化學(xué)習(xí)者 **節(jié)　學(xué)校組織發(fā)展的思考 第二節(jié)　問題化學(xué)習(xí)視角的學(xué)校使命 本章小結(jié) 第十三章　問題化學(xué)習(xí)的學(xué)校任務(wù)體系建構(gòu) **節(jié)　成就“自教育”的學(xué)生 第二節(jié)　建設(shè)“自適應(yīng)”的課程 第三節(jié)　發(fā)展“自驅(qū)動”的教師 第四節(jié)　展開“自連接”的合作 本章小結(jié)
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問題化學(xué)習(xí) 作者簡介

王天蓉，上海市特級教師，正高級教師，上海市寶山區(qū)問題化學(xué)習(xí)研究所學(xué)術(shù)領(lǐng)銜人，上海市教書育人楷模，第三屆“明遠(yuǎn)教育獎”獲得者。 徐誼，華東師范大學(xué)教師教育學(xué)院博士研究生，上海市特級校長，正高級教師。上海市教育學(xué)會寶山實驗學(xué)校校長，上海市寶山區(qū)問題化學(xué)習(xí)研究所副所長，上海市教育學(xué)會初中教育管理專委會副主任，教 育 部中學(xué)校長培訓(xùn)中心特邀專家。

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