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第十五屆館校結(jié)合科學(xué)教育論壇論文集 版權(quán)信息
- ISBN：9787512515581
- 條形碼：9787512515581 ; 978-7-5125-1558-1
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
第十五屆館校結(jié)合科學(xué)教育論壇論文集 內(nèi)容簡介
2023年，第十五屆“館校結(jié)合科學(xué)教育”論壇主題為“做好'雙減'背景下的科學(xué)教育加法”，本屆論壇 進(jìn)入中國 服務(wù)貿(mào)易交易會，成為教育高峰論壇的重點活動之一。本次征文活動共收到論文115篇，其中來自中小學(xué)校和地市級場館的投稿數(shù)量較多，其次就是高校和省級場館投稿數(shù)量居第二方陣。通過業(yè)內(nèi)專家初審、復(fù)審和終審，甄選出53篇論文，希望通過搭建學(xué)術(shù)交流平臺，促進(jìn)各類場館和學(xué)；雍献，落實 科學(xué)教育 政策，推動我國青少年科學(xué)教育的發(fā)展。
第十五屆館校結(jié)合科學(xué)教育論壇論文集 目錄
館校結(jié)合視野下博物館教育資源的利用路徑探索.....鑫雨鮑賢清/1公共圖書館與中小學(xué)圖書館融合發(fā)展典型問題與對策研究
_一以深圳市坪山區(qū)為例
館校合作視角下科學(xué)教育的數(shù)字化發(fā)展模式與路徑研究
館校結(jié)合中校內(nèi)科普課程的開發(fā)與實踐
一以長春中國光學(xué)科學(xué)技術(shù)館“弘揚(yáng)科學(xué)家精神”為例
教育強(qiáng)國背景下江蘇場館資源與小學(xué)科學(xué)課深度融合的難點
基于科技館展教資源開展館校合作科學(xué)教學(xué)
一以吉林省科技館資源利用為例
淺談場館資源與學(xué)？茖W(xué)課程的共展之路
一以廣州市和上海市中小學(xué)為例
基于“雙減”背景下的科普活動機(jī)制實踐研究
一以天津科學(xué)技術(shù)館為例
社會教育場域中的館校結(jié)合問題及構(gòu)建路徑
融合立體、服務(wù)中小學(xué)科學(xué)教育場館的構(gòu)建
一以上海中醫(yī)館為例
“破界一互補(bǔ)一延伸”
一關(guān)于館校高質(zhì)量合作實踐路徑的研究
利用科技館資源對在校學(xué)生開展科學(xué)教育的舉措一二
融人“科學(xué)概念”，探索“雙減”背景下科普研學(xué)活動的設(shè)計與開發(fā)
-以青島市科技館主題研學(xué)活動為例
一種應(yīng)用VR、AR、MR虛擬現(xiàn)實相關(guān)技術(shù)的館校結(jié)合科學(xué)教育模式
以“探秘植物的一生”主題活動為例
STREAM教育理念下樂高4C教學(xué)模式在汽車科普教育活動設(shè)計中的應(yīng)用一一以上海汽車博物館主題研學(xué)活動為例...............浩黃芳/142館校結(jié)合背景下科普課程開發(fā)的探索
-一以“小小天文官”系列課程為例
基于館校合作的植物園青少年科普教育活動的開發(fā)
館校合作的特殊形式一一場館學(xué)校?
館校合作，微課融人科技活動的設(shè)計達(dá)成學(xué)生深度學(xué)踐初探
館校結(jié)合，小學(xué)科學(xué)教育活動的設(shè)計與實踐初探
一以“設(shè)計冬暖夏涼的環(huán)保小屋”為例
數(shù)字技術(shù)助力館校結(jié)合效能提升，
基于館校合作的科學(xué)教學(xué)活動案例設(shè)計
一一以重慶科技館“探秘龍卷風(fēng)”課程為例
科普展項青少年科學(xué)課程開發(fā)的探究與實踐
-以“雙環(huán)亭有'理'說不清”課程為例
數(shù)字化博物館時代展教資源的形態(tài)改變
館校結(jié)合大背景下人工智能技術(shù)應(yīng)用路徑探討
-從人工智能科普角度出發(fā)
……
基于學(xué)階的小學(xué)科學(xué)學(xué)
-以水的主題為例
“互聯(lián)網(wǎng)+”北京天文館自活動方案
館校結(jié)合助力北京中軸線申遺
-以“'知中軸。愛北京'老城樓模型搭建活動”為例
企業(yè)利用科技資源開展科學(xué)教育活動的現(xiàn)狀研究
一以廣州市企業(yè)類科普基地為例
充分利用各種社會資源，有效提高學(xué)校科技教育水平
淺析利用媒體企業(yè)的科技資源開展科學(xué)教育的新思路
-以湖南衛(wèi)視《新聞大求真》為例
園林植物青少年科普教育的探索與實踐.
科普基地科學(xué)教育活動的設(shè)計與開發(fā)
一以“傳承中醫(yī)文化探秘情緒科學(xué)”科學(xué)教育活動設(shè)計為例
學(xué)？茖W(xué)課程中社會資源開發(fā)與利用的策略分析
企業(yè)產(chǎn)教融合下研學(xué)活動的科學(xué)教育探索
一以廈門客車工業(yè)研學(xué)為例
用AI解決身邊的問題
科技中學(xué)項目式學(xué)介紹
從鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)振興視角探討研學(xué)教育與科學(xué)教育的融合創(chuàng)新
展開全部
第十五屆館校結(jié)合科學(xué)教育論壇論文集 作者簡介
鐘琦，女，中國科普研究所媒體科技傳播研究室研究員。從事科普研究14年，主要參與過國家中長期科技發(fā)展規(guī)劃研究、《全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要》研究、科普信息化研究等，2009-2014年創(chuàng)立并連續(xù)舉辦六屆“館校結(jié)合·科學(xué)教育”論壇。個人研究方向：科普場館開展科學(xué)教育活動、圍繞社會熱點開展的科普活動及評估、媒體科技傳播等。主要研究成果：2002-2008年出版共7本《中國科普報告》；2009-2013年出版共5本《（全民科學(xué)素質(zhì)行動計劃綱要）年報》；2007-2010年出版共4本《全國科普日北京主場活動評估報告》；并出版了《自然科學(xué)博物館科學(xué)教育活動》《館校結(jié)合·科學(xué)教育理論探索》《館校結(jié)合·科學(xué)教育論文集》《館校結(jié)合·科學(xué)教育與新媒體》等。 李正偉，中國科普研究所副研究員，主要研究方向：國內(nèi)外科普史、科普創(chuàng)作研究等。出版的主要研究成果包括：《當(dāng)科普遇上傳播——傳播學(xué)理論帶給科普的啟示》（第一作者）、《百年中國優(yōu)秀科學(xué)小品賞析》《新中國科普70年》《第二屆獲獎優(yōu)秀科普作品評介》等。
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