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數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)行業(yè)教育與實(shí)踐研究

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)行業(yè)教育與實(shí)踐研究

作者：張偉東 等
出版社：東北大學(xué)出版社出版時(shí)間：暫無(wú)
開(kāi)本： 24開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 199
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數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)行業(yè)教育與實(shí)踐研究 版權(quán)信息

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)行業(yè)教育與實(shí)踐研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書共分八章，分別為數(shù)字經(jīng)濟(jì)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展、新發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的團(tuán)隊(duì)建設(shè)與資源整合、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)踐路徑、思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合發(fā)展、“互聯(lián)網(wǎng)＋”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索。本書論述嚴(yán)謹(jǐn)，結(jié)構(gòu)合理，條理清晰，能夠?yàn)楫?dāng)前的思想政治教育、勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融合發(fā)展相關(guān)理論的深入研究提供借鑒。

數(shù)字經(jīng)濟(jì)時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)行業(yè)教育與實(shí)踐研究 目錄

**章 數(shù)字經(jīng)濟(jì)推動(dòng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展 節(jié) 數(shù)字經(jīng)濟(jì)與知識(shí)管理 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論支撐 第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育模式的建構(gòu)理論 章 新發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維與方法 節(jié) 思維與創(chuàng)新思維 節(jié) 思維定式與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維障礙 第三節(jié) 主要的創(chuàng)新方法 第四節(jié) 創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng) 第五節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng) 第三章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè)與資源整合 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)資源整合 第四章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的設(shè)計(jì) 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的運(yùn)行 第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育協(xié)同機(jī)制的保障 第五章 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)踐路徑 節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育管理 節(jié) 創(chuàng)客空間的搭建 第三節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多元孵化實(shí)踐方式 第四節(jié) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的課程體系實(shí)踐 第六章 思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 節(jié) 思想政治教育概述 節(jié) 思想政治教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的結(jié)合 第七章 勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合發(fā)展 節(jié) 勞動(dòng)教育概述 節(jié) 高校勞動(dòng)教育的內(nèi)容和特點(diǎn) 第三節(jié) 高校勞動(dòng)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)融合 第八章 “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐探索 節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的理論基礎(chǔ) 節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的影響因素 第三節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的路徑選擇 第四節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、風(fēng)險(xiǎn)及商業(yè)模式 第五節(jié) “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)支持體系的構(gòu)建策略 參考文獻(xiàn)
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