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走向高品質(zhì)小學(xué)語文課堂

走向高品質(zhì)小學(xué)語文課堂

作者：盧曉榮著
出版社：海峽文藝出版社出版時間：2023-08-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 232頁
中 圖 價:¥39.0(6.0折) 定價  ¥65.0 登錄后可看到會員價
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走向高品質(zhì)小學(xué)語文課堂 版權(quán)信息

  • ISBN：9787555034025
  • 條形碼：9787555034025 ; 978-7-5550-3402-5
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

走向高品質(zhì)小學(xué)語文課堂 內(nèi)容簡介

本書聚焦高品質(zhì)小學(xué)語文課堂，從核心問題教學(xué)的角度探索語文核心素養(yǎng)在小學(xué)語文課堂教學(xué)中的落地，從核心問題教學(xué)的背景，核心問題及其教學(xué)的豐富內(nèi)涵，核心問題教學(xué)的實施路徑等方面進行了深入思考和實踐，力求改變以知識為本的教學(xué)模式，探索以素養(yǎng)培育為本的課堂教學(xué)，讓真實的學(xué)習(xí)遷移發(fā)生，以期實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)模式的同步改變，構(gòu)建“學(xué)習(xí)為中心”的課堂，進而走向素養(yǎng)為本的高品質(zhì)小學(xué)語文課堂。

走向高品質(zhì)小學(xué)語文課堂 目錄

**章尋找高品質(zhì)課堂的本真 **節(jié)小學(xué)語文課堂教學(xué)的迷失 一、核心問題丟了 二、核心問題教學(xué)弱化 三、教學(xué)評價與課堂實施“各自為政” 第二節(jié)讓高品質(zhì)課堂教學(xué)找到回家的路 一、煉制態(tài)知識觀 二、生本化學(xué)生觀 三、結(jié)構(gòu)化教學(xué)觀 四、素養(yǎng)化課程觀 第二章走向高品質(zhì)課堂 節(jié)新教育圖景帶來的啟示 一、重構(gòu)“學(xué) 二、走向“素養(yǎng)觀” 節(jié)創(chuàng)新小學(xué)語文教學(xué)的樣態(tài) 一、高姿態(tài)的文本解讀 二、高水平問題的建設(shè) 三、高通路教學(xué)的架構(gòu) 四、高品質(zhì)學(xué)的設(shè)計 五、高階思維場域的構(gòu)建 第三章打造高品質(zhì)課堂的行動 節(jié)“問題教學(xué)”行動 一、“問題教學(xué)”的本質(zhì) 二、“問題教學(xué)”行動案例 三、“作思維能力培養(yǎng)”行動研究的部分成果展示 節(jié)“逆向設(shè)計”行動 一、逆向設(shè)計的內(nèi)涵 二、逆向設(shè)計的特質(zhì) 三、逆向設(shè)計的基本流程 四、“逆向設(shè)計”行動研究課例 五、“逆向設(shè)計”行動研究成果 第三節(jié)“大單元教學(xué)”行動 一、“大單元教學(xué)”的必要 二、“大單元教學(xué)”的內(nèi)涵 三、“大單元教學(xué)”的具體實踐 第四節(jié)“改課”行動 一、“改課”的實質(zhì) 二、“改課”的應(yīng)然 三、“改課”行動案例
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