歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
高中文言文的教與學(xué)

高中文言文的教與學(xué)

作者：馬佳
出版社：寧夏人民出版社出版時(shí)間：2023-12-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 169
中 圖 價(jià):¥25.9(7.2折) 定價(jià)  ¥36.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購(gòu)物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書(shū)更多>

高中文言文的教與學(xué) 版權(quán)信息

高中文言文的教與學(xué) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

文言文是高中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，也是傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體。但是在文言文現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，普遍存在教師難教，教學(xué)效果不好，學(xué)生難學(xué)，學(xué)習(xí)難度大的問(wèn)題。本書(shū)作者聚焦該問(wèn)題，不但進(jìn)行理論梳理，也在實(shí)踐基礎(chǔ)上進(jìn)行了一些改革嘗試與探索，基本思路是將學(xué)生的“學(xué)”與教師的“教”結(jié)合起來(lái)，深入挖掘文言文篇章中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，結(jié)合當(dāng)前教師的課堂教學(xué)政革成果，用學(xué)生聽(tīng)得懂、感興趣、易接受的方式組織教學(xué)，以此改進(jìn)高中文言文教學(xué)效果，并強(qiáng)化對(duì)學(xué)生道德情操的培養(yǎng)，提升學(xué)生的審美意識(shí)。

高中文言文的教與學(xué) 目錄

緒論 **章 高中文言文與中華 傳統(tǒng)文化 **節(jié) 文言文與中華 傳統(tǒng)文化相關(guān)概念、價(jià)值及關(guān)系 第二節(jié) 中華 傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)的依據(jù) 第二章 高中文言文蘊(yùn)含的中華 傳統(tǒng)文化 **節(jié) 高中語(yǔ)文文言文選編及特點(diǎn) 第二節(jié) 高中文言文蘊(yùn)含的中華 傳統(tǒng)文化 第三節(jié) 高中文言文滲透中華 傳統(tǒng)文化教育的意義 第三章 中華 傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)的現(xiàn)狀、問(wèn)題及原因 節(jié) 中華 傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)現(xiàn)狀分析 第二節(jié) 中華 傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)存在的問(wèn)題 第三節(jié) 中華 傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)困難原因分析 第四章 中華 傳統(tǒng)文化融入高中文言文教學(xué)提升策略 節(jié) 教師教法提升策略 第二節(jié) 學(xué)生學(xué)法提升策略 參考文獻(xiàn) 附錄：調(diào)查問(wèn)卷及訪談提綱 后記
展開(kāi)全部

高中文言文的教與學(xué) 作者簡(jiǎn)介

馬佳，文學(xué)碩士，中學(xué)高級(jí)教師，從事高中語(yǔ)文教學(xué)十多年，對(duì)中學(xué)文言文教學(xué)有較深入的研究，在《中學(xué)語(yǔ)文教與學(xué)》《寧夏教育》等刊物上發(fā)表教學(xué)研究論文多篇。

暫無(wú)評(píng)論……
書(shū)友推薦
本類暢銷
編輯推薦
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服