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核心素養(yǎng)背景下中小學音樂教育及教師專業(yè)能力構建

核心素養(yǎng)背景下中小學音樂教育及教師專業(yè)能力構建

作者：韓曉璐
出版社：武漢理工大學出版社出版時間：2024-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 177
本類榜單：社會科學銷量榜
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核心素養(yǎng)背景下中小學音樂教育及教師專業(yè)能力構建 版權信息

  • ISBN：9787562969419
  • 條形碼：9787562969419 ; 978-7-5629-6941-9
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

核心素養(yǎng)背景下中小學音樂教育及教師專業(yè)能力構建 內(nèi)容簡介

我國基礎教育正從“知識本位”時代走向“核心素養(yǎng)”時代。核心素養(yǎng)背景下的學校音樂教育，更多的是以培養(yǎng)具有良好音樂素養(yǎng)的年輕一代為主要方向。本書先論述了核心素養(yǎng)基本理論與音樂核心素養(yǎng)，主要包括對核心素養(yǎng)的內(nèi)涵、框架、發(fā)展、演變的闡釋，以及對音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展、呈現(xiàn)、價值、特質(zhì)的分析等。其后依次詳細分析了核心素養(yǎng)背景下的小學音樂教育、初中音樂教育和高中音樂教育，并將與之相關的基本理論、教學方法等結合進行分析論述。*后重點討論了核心素養(yǎng)視域下音樂教師需要具備的專業(yè)素養(yǎng)與教學技能。本書內(nèi)容全面，結構合理，適合中小學音樂教育從業(yè)人員閱讀。

核心素養(yǎng)背景下中小學音樂教育及教師專業(yè)能力構建 目錄

**章 核心素養(yǎng)基本理論與音樂核心素養(yǎng) 節(jié) 核心素養(yǎng)的框架與內(nèi)涵 第二節(jié) 核心素養(yǎng)的發(fā)展與演變 第三節(jié) 音樂核心素養(yǎng)的發(fā)展與呈現(xiàn) 第四節(jié) 音樂核心素養(yǎng)的價值與特質(zhì) 第二章 核心素養(yǎng)背景下的小學音樂教育 節(jié) 小學音樂教育的重要意義 第二節(jié) 小學音樂教學的基本特征、原則與基本理念 第三節(jié) 小學音樂教學設計的方式與方法 第四節(jié) 小學音樂教學中的審美感知和藝術表現(xiàn) 第三章 核心素養(yǎng)背景下的初中音樂教育 節(jié) 初中音樂教育的特點和方法 第二節(jié) 初中音樂教育在素質(zhì)教育中的地位和作用 第三節(jié) 初中音樂教學設計的指導思想及遵循的原則 第四節(jié) 初中音樂教學設計的知識體系和能力體系的構建 第四章 核心素養(yǎng)背景下的高中音樂教育 節(jié) 高中必修模塊音樂鑒賞教學設計 第二節(jié) 高中音樂選修模塊教學設計 第三節(jié) 學校課外音樂實踐活動組織與設計 第四節(jié) 音樂教學資源開發(fā) 第五章 音樂教師專業(yè)素養(yǎng)門 節(jié) 音樂教師的職業(yè)風范與教育觀念 第二節(jié) 音樂教師的專業(yè)發(fā)展觀 第三節(jié) 音樂教師學科專業(yè)能力的構建 第四節(jié) 音樂教師的職業(yè)規(guī)劃 第六章 音樂教師教學技能門 節(jié) 音樂教師教學的語言藝術和體態(tài)技能 第二節(jié) 音樂教師教學導入、講授、提問、課堂結束技能 第三節(jié) 音樂教師教學反思的撰寫 第四節(jié) 音樂教學的具體技能 參考文獻
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