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職業(yè)生涯視角下初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究 版權信息
- ISBN：9787522914176
- 條形碼：9787522914176 ; 978-7-5229-1417-6
- 裝幀：一般膠版紙
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>>
職業(yè)生涯視角下初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究 內(nèi)容簡介
《職業(yè)生涯視角下初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究》立足于教師職業(yè)生涯視角，運用情境測評法、訪談法及文本法探究了313位初中數(shù)學教師學科教學知識的發(fā)展現(xiàn)狀及其影響因素。隨著職業(yè)生涯階段發(fā)展，初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展水平不斷提高。數(shù)學學科知識、教學經(jīng)驗與數(shù)學教學觀是不同職業(yè)生涯初中數(shù)學教師學科教學知識差異的主要影響因素。數(shù)學教育類課程與教育實習是教學1-3年教師學科教學知識差異的重要影響因素；有組織的專業(yè)活動及教師效能是教學4-6年教師學科教學知識差異的主要影響因素；數(shù)學教學觀是教學7-12年與教學13-20年教師學科教學知識差異的重要影響因素；擔任指導教師是教學13-20年教師學科教學知識差異的重要影響因素。
職業(yè)生涯視角下初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究 目錄
**章 引言/001一、選題緣由/002二、概念界定/008三、文獻綜述/014四、研究評述及研究問題/023第二章 研究設計/027一、研究的理論框架/028二、研究對象/029三、研究方法/031第三章 初中數(shù)學教師學科教學知識的發(fā)展現(xiàn)狀/043一、初中數(shù)學教師學科教學知識的整體水平及趨勢/044二、教學1~3年初中數(shù)學教師學科教學知識的發(fā)展特征/052三、教學4~6年初中數(shù)學教師學科教學知識的發(fā)展特征/054四、教學7~12年初中數(shù)學教師學科教學知識的發(fā)展特征/056五、教學13~20年初中數(shù)學教師學科教學知識的發(fā)展特征/059第四章 不同職業(yè)生涯階段初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素/063一、不同職業(yè)生涯階段初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展的差異/064二、不同職業(yè)生涯階段初中數(shù)學教師學科教學知識差異的影響因素/067第五章 同一職業(yè)生涯階段初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素/085一、教學1~3年初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素/087二、教學4~6年初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素/114三、教學7~12年初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素/141四、教學13~20年初中數(shù)學教師學科教學知識的差異及其影響因素/166第六章 研究結論、啟示、局限及展望/195一、研究結論/196二、研究啟示/205三、研究局限/226四、研究展望/226參考文獻/227附錄1 初中數(shù)學教師學科教學知識情境測評試題/244附錄2 初中數(shù)學教師學科教學知識情境測評試題的賦分標準、賦分及參考答案/247附錄3 初中數(shù)學教師學科教學知識的影響因素問卷/251附錄4 關于同一職業(yè)生涯階段初中數(shù)學教師學科教學知識影響因素的訪談提綱/252
展開全部
職業(yè)生涯視角下初中數(shù)學教師學科教學知識發(fā)展現(xiàn)狀及影響因素研究 作者簡介
劉桂宏，女，博士，伊犁師范大學教育科學學院副教授，主要從事基礎教育研究和教師教育研究。發(fā)表北大核心論文2篇，CSSCI擴展版3篇，其中一篇被人大復印資料全文轉載。本人主持1項全國教育科學規(guī)劃青年項目，2項廳局級項目課題等。
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