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核心素養(yǎng)實(shí)踐叢書(shū):基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物學(xué)開(kāi)放性試題編制與評(píng)價(jià)實(shí)踐

核心素養(yǎng)實(shí)踐叢書(shū):基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物學(xué)開(kāi)放性試題編制與評(píng)價(jià)實(shí)踐

出版社：北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：暫無(wú)
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 284
中 圖 價(jià):¥30.7(6.4折) 定價(jià)  ¥48.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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核心素養(yǎng)實(shí)踐叢書(shū):基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物學(xué)開(kāi)放性試題編制與評(píng)價(jià)實(shí)踐 版權(quán)信息

  • ISBN：9787303292691
  • 條形碼：9787303292691 ; 978-7-303-29269-1
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

核心素養(yǎng)實(shí)踐叢書(shū):基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物學(xué)開(kāi)放性試題編制與評(píng)價(jià)實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)共五章，主要從學(xué)科能力評(píng)價(jià)、試題設(shè)計(jì)與編制、試題測(cè)量與分析、教學(xué)反思等方面對(duì)開(kāi)放性試題進(jìn)行相關(guān)論述。**章主要從中學(xué)生物學(xué)科能力評(píng)價(jià)的線索展開(kāi)討論，聯(lián)系表現(xiàn)性評(píng)價(jià)和開(kāi)放性試題在理論基礎(chǔ)方面的共性，提出開(kāi)放性試題對(duì)學(xué)科能力評(píng)價(jià)的重要作用。第二章是開(kāi)放性試題編制的理論基礎(chǔ)，主要概述開(kāi)放性試題的概念、特點(diǎn)和類(lèi)型以及相關(guān)的案例，并對(duì)國(guó)際學(xué)生評(píng)估項(xiàng)目、國(guó)際數(shù)學(xué)與科學(xué)學(xué)習(xí)趨勢(shì)研究等國(guó)際教育測(cè)量項(xiàng)目的測(cè)試框架、試題編寫(xiě)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置等進(jìn)行分析。第三章、第四章主要探討開(kāi)放性試題的設(shè)計(jì)與測(cè)量的相關(guān)要素和工作流程，并提供相應(yīng)的設(shè)計(jì)與測(cè)量案例，屬于實(shí)踐內(nèi)容，是本書(shū)的重點(diǎn)。其中，第三章提出了開(kāi)放性試題編制的流程及要素，包括立意、情境、設(shè)問(wèn)和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)4個(gè)要素的設(shè)置原則和要求，關(guān)注開(kāi)放性試題編制的難點(diǎn)，提供了多重開(kāi)放性試題命制質(zhì)量的技術(shù)保障；第四章主要圍繞開(kāi)放性試題的測(cè)量實(shí)踐及數(shù)據(jù)分析等展開(kāi)討論，介紹了從命題藍(lán)圖到試題審查、從題本設(shè)計(jì)到預(yù)測(cè)試、從正式施測(cè)到數(shù)據(jù)分析的總體過(guò)程及要求。第五章是對(duì)開(kāi)放性試題評(píng)價(jià)理念在學(xué)科教學(xué)中應(yīng)用的思考，從核心素養(yǎng)和真實(shí)問(wèn)題情境兩個(gè)角度對(duì)傳統(tǒng)教育教學(xué)評(píng)價(jià)方式進(jìn)行反思。

核心素養(yǎng)實(shí)踐叢書(shū):基于核心素養(yǎng)的中學(xué)生物學(xué)開(kāi)放性試題編制與評(píng)價(jià)實(shí)踐 目錄

**章 中學(xué)生物學(xué)科能力評(píng)價(jià) **節(jié) 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)與開(kāi)放性試題 第二節(jié) 中學(xué)生物學(xué)科能力的總體表現(xiàn)和分級(jí)水平 第三節(jié) 開(kāi)放性試題在生物學(xué)科能力評(píng)價(jià)中的作用 第二章 開(kāi)放性試題的概述 **節(jié) 開(kāi)放性試題的界定與特點(diǎn) 第二節(jié) 開(kāi)放性試題的分類(lèi)與討論 第三節(jié) 國(guó)際教育測(cè)評(píng)中開(kāi)放性試題的設(shè)計(jì)及發(fā)展 第三章 開(kāi)放性試題的設(shè)計(jì) **節(jié) 開(kāi)放性試題的試題要素與編制原則 第二節(jié) 開(kāi)放性試題的立意確定與情境創(chuàng)設(shè) 第三節(jié) 開(kāi)放性試題的問(wèn)題設(shè)置與解決 第四節(jié) 開(kāi)放性試題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制定 第五節(jié) 開(kāi)放性試題的編制示例 第四章 開(kāi)放性試題的測(cè)量與評(píng)價(jià)實(shí)踐 **節(jié) 開(kāi)放性試題在教學(xué)與測(cè)量實(shí)踐中的應(yīng)用舉例 第二節(jié) 開(kāi)放性試題編制與測(cè)量的一般流程 第三節(jié) 開(kāi)放性試題的分析指標(biāo) 第四節(jié) 學(xué)科能力水平分布分析示例 第五章 開(kāi)放性試題的評(píng)價(jià)理念對(duì)學(xué)科教學(xué)的影響 **節(jié) 將教學(xué)導(dǎo)向真實(shí)情境的問(wèn)題解決 第二節(jié) 將教學(xué)導(dǎo)向?qū)W科核心素養(yǎng)的落地 第三節(jié) 關(guān)注教學(xué)中的學(xué)生能力表現(xiàn)層級(jí)差異 第四節(jié) 重視教學(xué)中閱讀與表達(dá)能力的培養(yǎng) 第五節(jié) 結(jié)語(yǔ) 附錄 附錄1 高中生生物學(xué)科能力測(cè)評(píng)試卷 附錄2 初中生生物學(xué)科能力測(cè)試題
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暫無(wú)評(píng)論……
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