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在線教育模式與評(píng)價(jià)研究(禁止網(wǎng)售)

在線教育模式與評(píng)價(jià)研究(禁止網(wǎng)售)

作者：郭敏
出版社：吉林科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：暫無(wú)
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 217
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在線教育模式與評(píng)價(jià)研究(禁止網(wǎng)售) 版權(quán)信息

在線教育模式與評(píng)價(jià)研究(禁止網(wǎng)售) 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)共八章內(nèi)容，首先概述了在線教育的相關(guān)內(nèi)容，包括在線教育的發(fā)展歷史、內(nèi)涵、特點(diǎn)、主要形式和運(yùn)營(yíng)模式；接著闡述了在線教育的教學(xué)設(shè)計(jì)；之后分別為在線學(xué)習(xí)資源與建設(shè)和在線教育學(xué)習(xí)模式與支持服務(wù)進(jìn)行了闡述；然后分析了在線教育實(shí)踐案例；又較為詳細(xì)的為在線教育教學(xué)的過(guò)程控制與質(zhì)量管理進(jìn)行分析、講解；第七章和第八章分別為在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)模式的構(gòu)建與應(yīng)用以及在線教育的變革與展望。本書(shū)對(duì)當(dāng)前階段在線教育理論及其在教學(xué)中的實(shí)踐應(yīng)用進(jìn)行了系統(tǒng)、全面的講解，具有較強(qiáng)的創(chuàng)新性和實(shí)用性，對(duì) 在線教育的開(kāi)展和發(fā)展都具有很好的借鑒和參考作用。

在線教育模式與評(píng)價(jià)研究(禁止網(wǎng)售) 目錄

**章 在線教育概述 **節(jié) 在線教育的發(fā)展歷史與發(fā)展現(xiàn)狀 一、在線教育的發(fā)展歷史 二、在線教育的發(fā)展現(xiàn)狀 第二節(jié) 在線教育的內(nèi)涵與特點(diǎn) 一、在線教育的內(nèi)涵 二、在線教育的特點(diǎn) 第三節(jié) 在線教育的主要形式與運(yùn)營(yíng)模式 一、在線教育的主要形式 二、在線教育的運(yùn)營(yíng)模式第二章 在線教育的教學(xué)設(shè)計(jì) **節(jié) 在線教育教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ)與原則 一、在線教育教學(xué)設(shè)計(jì)的理論基礎(chǔ) 二、在線教育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本要素 三、在線教育教學(xué)設(shè)計(jì)的基本原則 第二節(jié) 在線教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的流程與課程開(kāi)發(fā) 一、在線教育課程教學(xué)設(shè)計(jì)的基本流程 二、在線教育課程開(kāi)發(fā) 三、在線教育課程開(kāi)發(fā)需要注意的問(wèn)題第三章 在線學(xué)習(xí)模式與支持服務(wù) **節(jié) 在線學(xué)習(xí)概述 一、在線學(xué)習(xí)的內(nèi)涵與特點(diǎn) 二、在線學(xué)習(xí)的分類 三、在線學(xué)習(xí)的要素 第二節(jié) 在線教育支持服務(wù)的內(nèi)容與活動(dòng) 一、在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)概述 二、在線學(xué)習(xí)支持服務(wù)的分類與功能 三、泛在學(xué)習(xí) 四、泛在學(xué)習(xí)的教學(xué)模式第四章 基于翻轉(zhuǎn)課堂理念的在線教育模式探索 **節(jié) 翻轉(zhuǎn)課堂理論基礎(chǔ) 一、翻轉(zhuǎn)課堂理論 二、翻轉(zhuǎn)課堂特征 第二節(jié) 在線教學(xué)分析 二、滿足學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)需求 三、在線教學(xué)的發(fā)展目標(biāo) 第三節(jié) 基于翻轉(zhuǎn)課堂的在線教學(xué) 一、基于翻轉(zhuǎn)課堂的在線教學(xué)模式 二、學(xué)習(xí)資源對(duì)在線教學(xué)的影響第五章 在線教育教學(xué)的管理與質(zhì)量監(jiān)控 **節(jié) 在線教育教學(xué)管理 一、在線教育教學(xué)管理相關(guān)概念 二、在線教育教學(xué)管理基本理念與特征 三、在線教育教學(xué)管理基本內(nèi)容 第二節(jié) 在線教育質(zhì)量控制 一、在線教育的質(zhì)量管理基礎(chǔ) 二、在線教育的質(zhì)量保證 三、在線教育的質(zhì)量評(píng)估第六章 在線教學(xué)實(shí)踐與研究 **節(jié) 基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的在線教學(xué)研究意義與研究?jī)?nèi)容 第二節(jié) 基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的在線教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)背景 二、教學(xué)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 一、教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè) 二、團(tuán)隊(duì)工作機(jī)制 第四節(jié) 基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的在線教學(xué)實(shí)踐過(guò)程 一、落實(shí)課程思政 二、完善教學(xué)資源 三、豐富直播教學(xué) 四、日常巡課與答疑 五、活躍主題研討 六、開(kāi)展教學(xué)教研 第五節(jié) 基于教學(xué)團(tuán)隊(duì)的在線教學(xué)效果 一、課程問(wèn)卷調(diào)查及分析 二、學(xué)生行為數(shù)據(jù)分析 三、團(tuán)隊(duì)教學(xué)總結(jié)與展望第七章 在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)及指標(biāo)體系構(gòu)建 **節(jié) 在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)概述 一、在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的發(fā)展階段 二、在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的發(fā)展趨勢(shì) 三、在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的原則和核心問(wèn)題 第二節(jié) 在線學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的指標(biāo)體系 一、在線學(xué)習(xí)行為系統(tǒng)及其要素 二、現(xiàn)有在線學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系 三、現(xiàn)有在線學(xué)習(xí)行為評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的問(wèn)題 四、面向評(píng)價(jià)目標(biāo)的在線學(xué)習(xí)行為指標(biāo)體系第八章 在線教育的變革與展望 **節(jié) 在線教育發(fā)展現(xiàn)狀分析 一、在線教育備受關(guān)注 二、在線教育發(fā)展現(xiàn)狀 三、分析與結(jié)論 第二節(jié) 在線教育的變革 一、認(rèn)知方式的變革 二、教育供給方式的變革 三、學(xué)習(xí)方式的變革 四、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方式的變革 第三節(jié) 在線教育發(fā)展策略 一、優(yōu)化在線教學(xué)策略 二、發(fā)揮教學(xué)團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì) 三、提升數(shù)字化學(xué)習(xí)體驗(yàn) 四、創(chuàng)設(shè)混合學(xué)習(xí)空間參考文獻(xiàn)
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在線教育模式與評(píng)價(jià)研究(禁止網(wǎng)售) 作者簡(jiǎn)介

郭敏，山西沁縣人，工學(xué)碩士，河北開(kāi)放大學(xué)教學(xué)支持部工學(xué)系副教授。河北省“三三三”人才工程第三層次人選，主要從事成人在線教育與計(jì)算機(jī)應(yīng)用教育工作。公開(kāi)發(fā)表相關(guān)論文二十余篇，主持或參與省廳級(jí)研究課題10余項(xiàng)。

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