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中國文化5000年
心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要 版權(quán)信息
- ISBN：9787518446193
- 條形碼：9787518446193 ; 978-7-5184-4619-3
- 裝幀：平裝-膠訂
- 冊數(shù)：暫無
- 重量：暫無
- 所屬分類：>
心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要 本書特色
在督導(dǎo)中，“傳授智慧”是否總是有效？ 除了以來訪者為中心、理論化的教學(xué)外，還有什么方式有益于受督者的學(xué)習(xí)？ 當(dāng)治療中的平行現(xiàn)象出現(xiàn)在督導(dǎo)中，督導(dǎo)雙方卡在活現(xiàn)里時，如何“破局”？ 受督者是否可以在督導(dǎo)中討論對督導(dǎo)師的感覺？而督導(dǎo)師如何回應(yīng)，才不會打破“教學(xué)和治療”的邊界？ 如何判斷受督者的個人困難是否影響其臨床工作？ …… 在指導(dǎo)“治療”這樣一項被弗洛伊德形容為“不可能”的工作時，督導(dǎo)師難免遇到許多困惑。針對上述種種，美國著名精神分析師、資深督導(dǎo)師瓊·E. 薩奈特，給督導(dǎo)師提供了一個有啟發(fā)性的視角：從關(guān)系層面與受督者進行工作。她指出，如同在治療中一樣，關(guān)系也是督導(dǎo)過程中的關(guān)鍵因素，許多動力會沿著督導(dǎo)三方（即來訪者—受督者—督導(dǎo)師）上下流動。督導(dǎo)師所要做的工作，是創(chuàng)造一種安全的人際環(huán)境：這種環(huán)境以受督者為中心，能夠涵容受督者的脆弱性和服務(wù)于成長的退行，讓受督者可以看見與承認自身的沖突和阻抗，使督導(dǎo)雙方都可以對督導(dǎo)關(guān)系、臨床關(guān)系有更多感受和理解。 在這本《心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要》中，我們可以看到薩奈特的督導(dǎo)方法如何不同于“經(jīng)典模型”——無論是督導(dǎo)師對其知識和權(quán)威的看法，關(guān)系模型的督導(dǎo)所關(guān)注的材料內(nèi)容，還是督導(dǎo)師的參與方式。我們會從扎實的研究文獻中，了解支持關(guān)系模型有效性的證據(jù)；也會透過生動的督導(dǎo)對話片段，看到關(guān)系督導(dǎo)師如何實際開展工作。我們還會思考督導(dǎo)中的常見議題：如何處理受督者的個人困難、如何處理督導(dǎo)雙方的差異，以及敏感地對待倫理和法律議題......充分領(lǐng)略作者從近40年的督導(dǎo)經(jīng)驗中凝結(jié)的智慧。 此外，《心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要》這本書本身也為督導(dǎo)師和受督者提供了一個思考的心智/容器。它是敞開的，使我們得以看見、接納督導(dǎo)中出現(xiàn)的各種可能性，并允許消化和反思。對于督導(dǎo)師而言，這樣的思考必定會帶來更多對督導(dǎo)這門藝術(shù)的體悟；而受督者則可以對督導(dǎo)中可能發(fā)生的事情有所了解，從而選擇適合自己的督導(dǎo)方式。
心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要 內(nèi)容簡介
《心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要》是美國心理學(xué)會組織編寫的“臨床督導(dǎo)精要叢書”中的一本，介紹了美國著名督導(dǎo)師瓊·E. 薩奈特開創(chuàng)的督導(dǎo)方法——心理動力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型。一如其名，該方法立足于主體間模型，將督導(dǎo)關(guān)系置于首要位置，而督導(dǎo)聯(lián)盟則是督導(dǎo)取得效果的基石。作為擁有多年臨床經(jīng)驗的督導(dǎo)師，薩奈特提出，督導(dǎo)師應(yīng)該創(chuàng)造一種人際環(huán)境、一種工作氛圍——在這種氛圍中，督導(dǎo)雙方能對督導(dǎo)關(guān)系中此時此地發(fā)生的事進行體驗性的工作。這樣的工作不僅能夠加深受督者對個案的理解，更能夠促進受督者整體上的專業(yè)成長。
心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要 目錄
引言心理動力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型心理動力學(xué)督導(dǎo)的起源心理動力學(xué)治療的關(guān)系模型的發(fā)展治療模型和督導(dǎo)模型的關(guān)系我是如何開啟督導(dǎo)的關(guān)系模型的本書讀者本書內(nèi)容概述
第1章 基本維度維度1：督導(dǎo)師對其權(quán)威性的看法維度2：督導(dǎo)中討論的材料的性質(zhì)維度3：督導(dǎo)師的參與模式——在督導(dǎo)中使用自己的臨床專業(yè)知識用一個關(guān)系模型的督導(dǎo)片段說明三個維度結(jié)語
第二章 心理動力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型的有效性證據(jù)精神分析督導(dǎo)研究文獻咨詢心理學(xué)督導(dǎo)的研究文獻心理動力學(xué)治療研究文獻教育與認知心理學(xué)研究文獻神經(jīng)科學(xué)研究文獻結(jié)語
第三章 督導(dǎo)方法和技巧關(guān)系方法和技巧的特點是什么？關(guān)系督導(dǎo)師的幾種典型方法案例討論會：團體督導(dǎo)結(jié)語
第四章 示例：督導(dǎo)逐字稿選段受督者被督導(dǎo)的治療逐字稿之前的討論逐字稿開始督導(dǎo)前由督導(dǎo)師引發(fā)的活現(xiàn)回到逐字稿逐字稿之后：督導(dǎo)會談的zui后幾分鐘之后結(jié)語
第五章 常見督導(dǎo)議題Ⅰ：對受督者的“困難”進行工作一般性困難：服務(wù)于學(xué)習(xí)的退行受督者的中度困難當(dāng)受督者的問題更為嚴重時結(jié)語
第六章 常見督導(dǎo)議題Ⅱ：處理差異心理動力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型如何支持咨詢心理學(xué)中的多元文化勝任力關(guān)系精神分析對處理差異的貢獻關(guān)系精神分析師如何處理差異結(jié)語
第七章 常見督導(dǎo)議題Ⅲ：對法律與倫理議題的工作關(guān)系督導(dǎo)師所面臨的倫理挑戰(zhàn)關(guān)系模型的價值觀如何支持督導(dǎo)師的倫理實踐對權(quán)威的關(guān)系建構(gòu)：作為一種倫理力量結(jié)語
第八章 未來的方向?qū)肀睦韯恿W(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型的阻抗擁抱技術(shù)：音頻和視頻錄制新的可能性拓展研究結(jié)語
附錄 心理動力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型閱讀材料列表
參考文獻
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心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要 相關(guān)資料
對心理動力學(xué)治療案例的督導(dǎo)，猶如對航海行程進行引航，督導(dǎo)師需了解船長對這片海域是否熟悉、對航程中的險情能否預(yù)估，也需思考自身對引航過程的影響。本書提出的心理動力學(xué)督導(dǎo)的關(guān)系模型，為這一復(fù)雜的工作提供了簡明框架，豐富了督導(dǎo)師對督導(dǎo)實踐的思考，值得一讀。——李 鳴 蘇州大學(xué)教育學(xué)院教授 關(guān)系取向的心理動力學(xué)督導(dǎo)，重視治療中的平行關(guān)系在督導(dǎo)關(guān)系中的活現(xiàn)；在把握好督導(dǎo)與治療的界限的前提下，允許和涵容受督者在督導(dǎo)關(guān)系中服務(wù)于專業(yè)成長的退行；在教化而非說教中幫助受督者實現(xiàn)專業(yè)成長。薩奈特博士用細致的督導(dǎo)片段，讓讀者一覽該督導(dǎo)模型的風(fēng)采。本書第四章中，“簡和我終于‘找到’了對方，然后，我們一起‘找到’了她的患者”，這一部分深深打動了我。我視其為本書的精華。 ——吳艷茹 醫(yī)學(xué)博士，上海市精神衛(wèi)生中心副主任醫(yī)師 中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會常委 國際精神分析協(xié)會認證精神分析師 中國心理學(xué)會注冊督導(dǎo)師
心理動力學(xué)治療督導(dǎo)精要 作者簡介
作者介紹 瓊·E. 薩奈特（Joan E. Sarnat） 心理學(xué)博士；美國著名臨床心理學(xué)家和精神分析師，美國職業(yè)心理學(xué)委員會認證臨床心理治療師，在美國加利福尼亞州個人執(zhí)業(yè)；美國心理學(xué)會、國際關(guān)系取向心理治療和精神分析協(xié)會以及國際精神分析協(xié)會會員；從事心理治療督導(dǎo)、帶領(lǐng)案例討論會和個案會商小組將近40年，與瑪麗·蓋爾·弗勞利-奧戴（Mary Gail Frawley-O'Dea）合著有《督導(dǎo)關(guān)系——一種當(dāng)代心理動力學(xué)方法》一書。 譯者介紹 胡君滔 精神分析取向咨詢師；系統(tǒng)接受中挪、中英和中歐等精神分析項目訓(xùn)練，并擔(dān)任上述項目口譯及筆譯；參與數(shù)百萬字的精神分析文獻及著作翻譯。
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