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大學生心理健康教育

作者：曹玉玲
出版社：北京師范大學出版社出版時間：2023-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 346
本類榜單：教材銷量榜
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大學生心理健康教育 版權(quán)信息

大學生心理健康教育 內(nèi)容簡介

該教材主要特色體現(xiàn)在三個方面： 1.以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為契合點，注重中國故事的講述和增強文化自信的潤物無聲；在每章的引言和拓展閱讀中呈現(xiàn)相應(yīng)的中國故事，既增加教材的可讀性和吸引力，又激發(fā)學生對中國文化的學習興趣，進而達到堅定青年學生文化自信的目的。 2.編排上制定了較為完善的體例，每章具體板塊設(shè)置引言、案例導(dǎo)讀、理論知識、拓展閱讀、課堂互動體驗、成長資料庫、思考與討論、附錄，教材內(nèi)容緊跟人才培養(yǎng)的現(xiàn)實需要，緊貼青年學生的心理需要，更加關(guān)注大學生的自助成長。 3.系統(tǒng)進行心理健康教育，教材將價值塑造、知識傳授和能力培養(yǎng)三者結(jié)合為一體，寓價值觀引導(dǎo)于知識傳授和能力培養(yǎng)之中，推動心理健康教育的課程建設(shè)。

大學生心理健康教育 目錄

**章 做心靈的舵手——大學生心理健康導(dǎo)論 **節(jié) 健康與心理健康 第二節(jié) 心理狀態(tài)的分類 第三節(jié) 大學生心理健康 第二章 與美好的自己相遇——大學生的自我意識 **節(jié) 自我意識概述 第二節(jié) 大學生的自我意識 第三節(jié) 認識自我、完善自我的途徑和方法 第三章 培養(yǎng)“好”個性——大學生人格發(fā)展 **節(jié) 人格概述 第二節(jié) 大學生人格發(fā)展中的異常表現(xiàn) 第三節(jié) 大學生健全人格的培養(yǎng) 第四章 和情緒做朋友——大學生情緒管理 **節(jié) 情緒概述 第二節(jié) 情緒與心理健康 第三節(jié) 大學生情緒管理與調(diào)適 第五章 在逆境中成長——大學生壓力管理與挫折應(yīng)對 **節(jié) 壓力概述 第二節(jié) 大學生常見的心理壓力及管理 第三節(jié) 挫折與挫折應(yīng)對 第六章 相逢皆是緣分——大學生人際交往 **節(jié) 人際交往概述 第二節(jié) 大學生人際交往問題與調(diào)適 第三節(jié) 大學生人際交往能力提高指南 第七章 讀懂情，理解愛——大學生戀愛心理及性心理 **節(jié) 大學生戀愛心理 第二節(jié) 大學生性心理 第八章 學習成就未來——大學生學習心理 **節(jié) 大學生學習概述 第二節(jié) 大學生學習心理問題 第三節(jié) 大學生學習心理問題調(diào)適 第九章 精彩人生我做主——大學生生命教育與心理危機應(yīng)對 **節(jié) 生命及生命教育概述 第二節(jié) 大學生心理危機與干預(yù) 第三節(jié) 大學生自殺危機應(yīng)對 第十章 揚起人生之帆——大學生就業(yè)與心理健康 **節(jié) 大學生職業(yè)生涯規(guī)劃 第二節(jié) 大學生就業(yè)心理問題 第三節(jié) 大學生就業(yè)心理問題調(diào)適 第十一章 拿好成長路上的指南針——自助與求助 **節(jié) 建立內(nèi)在的和諧 第二節(jié) 鞏固外在的支持 第三節(jié) 尋求專業(yè)的幫助 參考文獻
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