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大學(xué)美育

作者：王柳靈
出版社：高等教育出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 280
本類榜單：考試銷量榜
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大學(xué)美育 版權(quán)信息

大學(xué)美育 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)是高等職業(yè)教育“雙高”建設(shè)成果教材，也是高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材。全書(shū)貫徹落實(shí)黨的二十大關(guān)于“落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”的相關(guān)要求，以《關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)校美育工作的意見(jiàn)》為編寫(xiě)依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀為育人目標(biāo)，突出思想性、民族性、創(chuàng)造性、實(shí)踐性等特征。全書(shū)分為八個(gè)專題，圍繞“弘揚(yáng)中華美育精神”進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，以“感受美—發(fā)現(xiàn)美—欣賞美—實(shí)踐美”的審美過(guò)程為主體脈絡(luò)，每個(gè)專題巧設(shè)“美的故事”“美的剪影”“美的內(nèi)涵”和“美的體驗(yàn)”四個(gè)欄目，從闡釋美的本質(zhì)和特征出發(fā)，分門別類地講解自然美、生活美、藝術(shù)美、漢字美、科技美和勒勞美等審美類型及審美方法，*終回歸審美與人生的關(guān)系探討，旨在引導(dǎo)學(xué)生涵養(yǎng)崇高的審美追求、高尚的人格修養(yǎng)和積極的人生態(tài)度，進(jìn)而在生活中向美而行，實(shí)現(xiàn)以美育人、以美化人、以美培元。為滿足教學(xué)需要，本書(shū)配套有微課視頻、誦讀音頻等學(xué)習(xí)資源，在教材中以二維碼的形式呈現(xiàn)，配套教學(xué)課件的具體獲取方式請(qǐng)見(jiàn)書(shū)后“鄭重聲明”頁(yè)的資源服務(wù)提示。本書(shū)既可作為高等職業(yè)院校 (？、本科層次)和應(yīng)用型本科院校美育教育的教學(xué)用書(shū)，也可供對(duì)美育教育感興趣的社會(huì)人士參考使用。

大學(xué)美育 目錄

專題一 美之初體驗(yàn)：什么是美 朱光潛講美的故事 **節(jié) 美的本質(zhì)和特征 一、什么是美 二、美的特征 第二節(jié) 美的表現(xiàn)形式及存在形態(tài) 一、美的表現(xiàn)形式 二、美的存在形態(tài) 第三節(jié) 美學(xué)及其發(fā)展 一、中國(guó)美學(xué)發(fā)展歷程 二、西方美學(xué)發(fā)展歷程 第四節(jié) 美育及其作用 一、美育的特點(diǎn) 二、美育的作用 專題二 天地的饋贈(zèng)：自然美 沈從文講美的故事 **節(jié) 自然美的發(fā)展和特征 一、自然美的發(fā)展階段 二、自然美的特征 第二節(jié) 自然美的主要形態(tài) 和審美類型 一、自然美的主要形態(tài) 二、自然美的審美類型 第三節(jié) 自然美的賞析方法 一、講究審美技巧，感受自然美 二、發(fā)揮審美想象，營(yíng)造意境美 三、挖掘文化價(jià)值，融入人文美 第四節(jié) 賞析自然之美 一、武夷山 公園 二、呼倫貝爾草原 …… 專題三 的追求：生活美 專題四 自由的靈魂：藝術(shù)美 專題五 舞動(dòng)的線條：漢字美 專題六 智慧的火花：科技美 專題七 傳承的美德：勤勞美 專題八 絢爛的體驗(yàn)：審美人生 參考文獻(xiàn)
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