書馨卡幫你省薪 2024個(gè)人購書報(bào)告 2024中圖網(wǎng)年度報(bào)告
歡迎光臨中圖網(wǎng) 請(qǐng) | 注冊(cè)
> >>
高中歷史單元教學(xué):文本研讀與問題探究.1

高中歷史單元教學(xué):文本研讀與問題探究.1

出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2024-04-01
開本： 16開 頁數(shù)： 243
中 圖 價(jià):¥54.8(7.3折) 定價(jià)  ¥75.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
加入購物車 收藏
運(yùn)費(fèi)6元，滿39元免運(yùn)費(fèi)
?新疆、西藏除外
本類五星書更多>

高中歷史單元教學(xué):文本研讀與問題探究.1 版權(quán)信息

高中歷史單元教學(xué):文本研讀與問題探究.1 內(nèi)容簡(jiǎn)介

在“雙新”背景下，高中歷史教學(xué)面臨新的挑戰(zhàn)，如何在有限的課堂教學(xué)時(shí)間中落實(shí)大容量的教材內(nèi)容，如何圍繞歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)解讀教材文本、如何圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材文本設(shè)置合理的教學(xué)主旨與目標(biāo)等都是亟需解決的問題。本書源于一線高中歷史教師教學(xué)實(shí)踐之思，既著眼于高中歷史新課程標(biāo)中歷史學(xué)科五大核心素養(yǎng)的準(zhǔn)精把握和課堂教學(xué)設(shè)計(jì)核心問題的提出、確立，又聚焦于課堂教學(xué)目標(biāo)達(dá)成過程中核心素養(yǎng)的滲透、方法和路徑的選擇。主要內(nèi)容包括歷史學(xué)科教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、歷史教學(xué)內(nèi)容的處理與呈現(xiàn)（立意、細(xì)節(jié)、通感等）、歷史教學(xué)過程設(shè)計(jì)的策略（選材、設(shè)問）等，以期為中學(xué)歷史教師提供借鑒和幫助。

高中歷史單元教學(xué):文本研讀與問題探究.1 目錄

前言 **單元 從中華文明起源到秦漢統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的建立與鞏固 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第二單元 三國(guó)兩晉南北朝的民族交融與隋唐統(tǒng)一多民族封建國(guó)家的發(fā)展 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第三單元 遼宋夏金多民族政權(quán)的并立與元朝的統(tǒng)一 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第四單元 明清中國(guó)版圖的奠定與面臨的挑戰(zhàn) **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第五單元 晚清時(shí)期的內(nèi)憂外患與救亡圖存 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第六單元 辛亥革命與中華民國(guó)的建立 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第七單元 中國(guó)共產(chǎn)黨成立與新民主主義革命興起 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第八單元 中華民族的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和人民解放戰(zhàn)爭(zhēng) **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第九單元 中華人民共和國(guó)的成立和社會(huì)主義革命與建設(shè) **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀 第十單元 改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期 第十一單元 中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代 **部分 單元解析 第二部分 教材比較 第三部分 核心問題釋讀
展開全部

高中歷史單元教學(xué):文本研讀與問題探究.1 作者簡(jiǎn)介

姚虹，就職于上海市南洋模范中學(xué)，正高級(jí)職稱，上海市歷史特級(jí)教師，徐匯區(qū)領(lǐng)軍人才，上海市世界史學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)，上海歷史學(xué)會(huì)理事；入選東方英才計(jì)劃教師項(xiàng)目，主持多項(xiàng)市區(qū)級(jí)課題，出版《史學(xué)富礦的課堂凝練》。 陳蔚琳，就職于復(fù)旦大學(xué)附屬中學(xué)徐匯分校，副高級(jí)職稱；曾獲上海市中小學(xué)中青年教師教學(xué)評(píng)選活動(dòng)歷史學(xué)科一等獎(jiǎng)、上海市中小學(xué)單元作業(yè)設(shè)計(jì)比賽高中歷史學(xué)科二等獎(jiǎng)；參與多項(xiàng)課題研究，發(fā)表《深度學(xué)習(xí)之“引領(lǐng)性單元學(xué)習(xí)主題”的踐行策略》等多篇論文。

商品評(píng)論(0條)
暫無評(píng)論……
書友推薦
本類暢銷
返回頂部
中圖網(wǎng)
在線客服