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走進(jìn)可視化課堂

作者:謝幼如
出版社:北京師范大學(xué)出版社出版時(shí)間:2024-04-01
開本: 其他 頁數(shù): 236
中 圖 價(jià):¥36.8(7.5折) 定價(jià)  ¥49.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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走進(jìn)可視化課堂 版權(quán)信息

走進(jìn)可視化課堂 內(nèi)容簡介

本套叢書緊跟當(dāng)前教育信息化的前沿發(fā)展,直面互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代的信息技術(shù)促進(jìn)中小學(xué)課堂教學(xué)變革的重大命題,涉及中小學(xué)各學(xué)科領(lǐng)域及其核心素養(yǎng),強(qiáng)調(diào)理論引領(lǐng)、技術(shù)支撐、應(yīng)用創(chuàng)新。在可視化課堂中實(shí)現(xiàn)知識(shí)、思維、數(shù)據(jù)等的可視化,有助于提升教學(xué)與學(xué)習(xí)績效,促進(jìn)學(xué)生多元發(fā)展。電子書包為可視化課堂提供新的技術(shù)支持,而可視化課堂也為電子書包提供新的應(yīng)用思路。本書主要內(nèi)容包括可視化課堂概述、電子書包對(duì)可視化課堂的支持作用、電子書包支持的知識(shí)可視化、電子書包支持的思維可視化、電子書包支持的數(shù)據(jù)可視化、電子書包支持的可視化課堂綜合應(yīng)用等。

走進(jìn)可視化課堂 目錄

**章 人工智能賦能課堂變革 節(jié) 智能時(shí)代呼喚課堂變革 第二節(jié) 人工智能賦能課堂減負(fù)增效 第三節(jié) 人工智能賦能課堂變革的機(jī)理 第四節(jié) 人工智能賦能課堂變革的樣態(tài) 第二章 可視化課堂的內(nèi)涵與特征 節(jié) 可視化課堂的內(nèi)涵 第二節(jié) 可視化課堂的特征 第三節(jié) 可視化課堂的作用 第三章 課堂可視化的類型與表征 節(jié) 課堂中的知識(shí)可視化 第二節(jié) 課堂中的數(shù)據(jù)可視化 第三節(jié) 課堂中的思維可視化 第四節(jié) 智能教育App的課堂應(yīng)用 第四章 可視化課堂的構(gòu)建理論與設(shè)計(jì)方法 節(jié) 可視化課堂的構(gòu)建理論 第二節(jié) 可視化課堂的設(shè)計(jì)方法 第三節(jié) 可視化課堂的典型案例 第五章 可視化課堂的典型模式與應(yīng)用研究 節(jié) 知識(shí)生成的可視化課堂 第二節(jié) 科學(xué)探究的可視化課堂 第三節(jié) 有效學(xué)習(xí)的可視化課堂
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走進(jìn)可視化課堂 作者簡介

謝幼如,教授,博士生導(dǎo)師,現(xiàn)為華南師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)院副院長。研究領(lǐng)域包括教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)、課程與教學(xué)論、教育技術(shù)研究方法、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源開發(fā)與應(yīng)用等。1993年、1997年、2005年三度獲得 教學(xué)成果獎(jiǎng),1996年享受 政府特殊津貼.1998年獲得霍莫東青年教師獎(jiǎng),1999年獲曾憲梓教師獎(jiǎng),2005年主持的“教學(xué)設(shè)計(jì)原理與方法”入選為 精品課程,2006年被評(píng)為廣東省高等學(xué)校教學(xué)名師。主要學(xué)術(shù)兼職 普通高等學(xué)校本科教學(xué)工作審核評(píng)估專家、 教育信息化專家、全國教師教育課程資源專家委員會(huì)委員、廣東省高等學(xué)校教育技術(shù)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)副主任、 華人計(jì)算機(jī)教育應(yīng)用大會(huì)(GcccE)執(zhí)行委員、全國計(jì)算機(jī)輔助教育學(xué)會(huì)(CBE)副理事長、廣東省高等教育學(xué)會(huì)教育技術(shù)專業(yè)委員會(huì)理事長。

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