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高職校企合作育人模式的影響機(jī)制研究

高職校企合作育人模式的影響機(jī)制研究

作者：吳華溢
出版社：中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-04-01
開(kāi)本： 其他 頁(yè)數(shù)： 291
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高職校企合作育人模式的影響機(jī)制研究 版權(quán)信息

  • ISBN：9787522734064
  • 條形碼：9787522734064 ; 978-7-5227-3406-4
  • 裝幀：一般膠版紙
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

高職校企合作育人模式的影響機(jī)制研究 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)以省部分高職院校為研究對(duì)象，主要采用正負(fù)面案例比較的跨案例分析(cross-case analysis)與正負(fù)面案例轉(zhuǎn)換的案例內(nèi)分析(within-case analysis)相結(jié)合的研究設(shè)計(jì)，通過(guò)參與式觀察、深入訪談等方法收集經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，探析高職校企合作育人四種模式的特征及其影響機(jī)制。本研究的主要發(fā)現(xiàn)包括三個(gè)方面：其一，在人力資產(chǎn)專(zhuān)用性和網(wǎng)絡(luò)規(guī)模相互作用下，高職校企合作育人模式呈現(xiàn)的是動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)化而非單一靜態(tài)的特征；其二，從小規(guī)模松散關(guān)聯(lián)型合作走向大規(guī)模緊密關(guān)聯(lián)型合作，是提升高職校企合作育人成效的關(guān)鍵所在；其三，在政策引導(dǎo)下，行政科層邏輯(條塊關(guān)系)和政治監(jiān)管邏輯(問(wèn)責(zé)風(fēng)險(xiǎn))對(duì)高職校企合作育人模式的形成影響更大，而企業(yè)市場(chǎng)邏輯(專(zhuān)用技能需求程度)和院校發(fā)展邏輯(組織聲譽(yù))的影響次之。這些發(fā)現(xiàn)整體上表明：多重制度邏輯影響下的高職校企合作育人模式復(fù)雜多變，合作育人模式的形成及其產(chǎn)出成效是政府、學(xué)校和企業(yè)三方不同行為邏輯相互疊加與互動(dòng)的結(jié)果。上述發(fā)現(xiàn)一方面可以為有效的校企合作育人提供理論解釋?zhuān)瑫r(shí)也為校企合作育人的實(shí)踐提供參考。

高職校企合作育人模式的影響機(jī)制研究 目錄

序言一 序言二 序言三 **章 導(dǎo)論 **節(jié) 研究背景與研究問(wèn)題 第二節(jié) 研究意義 第三節(jié) 研究思路與著作結(jié)構(gòu) 第二章 文獻(xiàn)綜述 **節(jié) 交易成本理論視角的研究 第二節(jié) 國(guó)家技能形成理論視角的研究 第三節(jié) 三螺旋創(chuàng)新模式理論視角的研究 第四節(jié) 文獻(xiàn)述評(píng)與擴(kuò)展方向 第三章 理論框架 **節(jié) 多重制度邏輯分析框架的引入 第二節(jié) 框架構(gòu)成維度 第三節(jié) 框架的理論蘊(yùn)含 第四章 研究設(shè)計(jì) **節(jié) 研究方法 第二節(jié) 案例選擇 第三節(jié) 數(shù)據(jù)收集與分析 第四節(jié) 效度和信度的處理 第五章 校企合作政策發(fā)展的總體歷程與育人模式 **節(jié) 校企合作政策發(fā)展的總體歷程及其困境 第二節(jié) 高職校企合作育人模式分析 第三節(jié) 本章小結(jié) 第六章 高職校企合作育人模式的靜態(tài)差異及其影響機(jī)制 **節(jié) 大規(guī)模緊密關(guān)聯(lián)型合作育人模式的影響機(jī)制 第二節(jié) 小規(guī)模緊密關(guān)聯(lián)型合作育人模式的影響機(jī)制 第三節(jié) 大規(guī)模松散關(guān)聯(lián)型合作育人模式的影響機(jī)制 第四節(jié) 小規(guī)模松散關(guān)聯(lián)型合作育人模式的影響機(jī)制 第五節(jié) 靜態(tài)差異：四種模式的跨案例比較與討論 第六節(jié) 本章小結(jié) 第七章 高職校企合作育人模式的動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換及其影響機(jī)制 **節(jié) 大規(guī)模緊密關(guān)聯(lián)型向小規(guī)模松散關(guān)聯(lián)型轉(zhuǎn)換的影響機(jī)制 第二節(jié) 小規(guī)模緊密關(guān)聯(lián)型向大規(guī)模緊密關(guān)聯(lián)型轉(zhuǎn)換的影響機(jī)制 第三節(jié) 動(dòng)態(tài)轉(zhuǎn)換：模式轉(zhuǎn)換的案例內(nèi)比較與討論 第四節(jié) 本章小結(jié) 第八章 多重制度邏輯下的高職校企合作育人模式及其理論探討 **節(jié) 高職校企合作育人模式何以形成及理論貢獻(xiàn) 第二節(jié) 高職校企合作育人模式何以見(jiàn)效及理論發(fā)現(xiàn) 第三節(jié) 本章小結(jié) 第九章 結(jié)論與建議 **節(jié) 研究結(jié)論 第二節(jié) 政策建議 第三節(jié) 研究展望 附錄Ⅰ 政策文件來(lái)源說(shuō)明 附錄Ⅱ 1978-2021年高職校企合作育人形式詞頻統(tǒng)計(jì) 附錄Ⅲ 高職校企合作育人政策措施細(xì)節(jié) 附錄Ⅳ 訪談材料及編碼規(guī)則 附錄Ⅴ 案例背景介紹
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高職校企合作育人模式的影響機(jī)制研究 作者簡(jiǎn)介

吳華溢，中山大學(xué)政治與公共事務(wù)管理學(xué)院教育與經(jīng)濟(jì)管理專(zhuān)業(yè)博士，副教授。云南大學(xué)高等教育研究院高等教育學(xué)專(zhuān)業(yè)碩士。研究方向?yàn)榻逃?jīng)濟(jì)與管理。攻讀博士期間曾發(fā)表CSSCI期刊論文3篇，《新華文摘》轉(zhuǎn)載論文1篇，中文核心期刊論文若干篇等；主持并參與全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題、省級(jí)課題和廳級(jí)課題等15項(xiàng)。

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