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初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探

初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探

作者：張昕
出版社：上海社會(huì)科學(xué)院出版社出版時(shí)間：2024-06-01
開(kāi)本： 32開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 331
中 圖 價(jià):¥60.5(6.8折) 定價(jià)  ¥89.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探 版權(quán)信息

  • ISBN：9787552043655
  • 條形碼：9787552043655 ; 978-7-5520-4365-5
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊(cè)數(shù)：暫無(wú)
  • 重量：暫無(wú)
  • 所屬分類(lèi)：>>

初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探 本書(shū)特色

本書(shū)以*新版的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以“部編版”初中歷史教材為依托，通過(guò)來(lái)自一線歷史教師的大量教學(xué)實(shí)例，深入探討如何通過(guò)“問(wèn)題教學(xué)”的形式更好地開(kāi)展初中歷史教學(xué)。教學(xué)實(shí)例涵蓋初中“部編版”6本教材，力圖盡可能地展現(xiàn)“問(wèn)題教學(xué)”的多元化特色，為中學(xué)一線教師和教育工作者提供更多借鑒和參考。

初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書(shū)為“新課改下中學(xué)青年教師教研探索叢書(shū)”的**本，以教yu部*新出臺(tái)的《義務(wù)教育歷史課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》為指導(dǎo)，以“部編版”初中歷史教材為依托，通過(guò)來(lái)自一線歷史教師的大量實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)案例，深入探討如何以教材單元為單位，把握教材結(jié)構(gòu)，形成以問(wèn)題創(chuàng)設(shè)為先導(dǎo)、以問(wèn)題解決為教學(xué)過(guò)程的初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”模式。教學(xué)實(shí)例涵蓋初中“部編版”6本教材，力圖盡可能地展現(xiàn)“問(wèn)題教學(xué)”的多元化特色，為中學(xué)一線教師和教育工作者提供更多借鑒和參考。

初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探 目錄

**章 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的“問(wèn)題教學(xué)” **節(jié) 新舊課程標(biāo)準(zhǔn)的對(duì)比 第二節(jié) 問(wèn)題教學(xué)的思路緣起 第三節(jié) 問(wèn)題教學(xué)的價(jià)值意蘊(yùn) 參考文獻(xiàn) 第二章 歷史教材與“問(wèn)題教學(xué)” **節(jié) 2022年修訂版歷史教材分析 第二節(jié) 初中歷史教材中的“問(wèn)題教學(xué)” 第三節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”對(duì)教材實(shí)踐的反向推動(dòng) 參考文獻(xiàn) 第三章 初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”課程實(shí)例：七年級(jí)上冊(cè)部分 **節(jié) 教材概況總論及本章實(shí)例說(shuō)明 第二節(jié) 理解、重組與升華——“問(wèn)題教學(xué)”在史前史教學(xué)中的應(yīng)用 第三節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”視閾下的早期國(guó)家 第四節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度 第五節(jié) 三國(guó)兩晉南北朝：“問(wèn)題教學(xué)”下的嬗變與重塑平衡 參考文獻(xiàn) 第四章 初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”課程實(shí)例：七年級(jí)下冊(cè)部分 **節(jié) 教材概況總論及本章實(shí)例說(shuō)明 第二節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與“隋唐時(shí)代” 第三節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與“遼宋夏金元時(shí)代” 第四節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”視閾下的“明清時(shí)期” 參考文獻(xiàn) 第五章 初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”課程實(shí)例：八年級(jí)上冊(cè)部分 **節(jié) 教材概況總論及本章實(shí)例說(shuō)明 第二節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與近代中國(guó)的抗?fàn)?第三節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”視閾下的“近代化探索與民族危機(jī)加劇” 第四節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”視閾下的抗日戰(zhàn)爭(zhēng) 參考文獻(xiàn) 第六章 初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”課程實(shí)例：八年級(jí)下冊(cè)部分 **節(jié) 教材概況總論及本章實(shí)例說(shuō)明 第二節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與中華人民共和國(guó)的成立和鞏固 第三節(jié) 問(wèn)題建構(gòu)之下的“國(guó)防建設(shè)與外交成就” 參考文獻(xiàn) 第七章 初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”課程實(shí)例：九年級(jí)上冊(cè)部分 **節(jié) 教材概況總論及本章實(shí)例說(shuō)明 第二節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”之下的世界文明的多元化與文明的交流互鑒 第三節(jié) 古希臘與古羅馬：圍繞唯物史觀的“問(wèn)題教學(xué)” 第四節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與步入近代的歐洲 參考文獻(xiàn) 第八章 初中歷史“問(wèn)題教學(xué)”課程實(shí)例：九年級(jí)下冊(cè)部分 **節(jié) 教材概況總論及本章實(shí)例說(shuō)明 第二節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與**次世界大戰(zhàn) 第三節(jié) “問(wèn)題教學(xué)”與第二次世界大戰(zhàn) 參考文獻(xiàn)
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初中歷史新課改視域下的“問(wèn)題教學(xué)”研探 作者簡(jiǎn)介

張昕，重慶市育才中學(xué)校初中歷史教師、高級(jí)教師、重慶市九龍坡區(qū)學(xué)科帶頭人，吉林大學(xué)世界史碩士、西南大學(xué)教師教育學(xué)院“課程與教學(xué)論”專(zhuān)業(yè)在讀博士。主要研究方向?yàn)樾抡n標(biāo)下的歷史教學(xué)研究以及青年教師教研成長(zhǎng)研究。在《歷史教學(xué)》《中學(xué)歷史教學(xué)參考》《中學(xué)歷史教學(xué)》等期刊發(fā)表論文總計(jì)29篇，多次獲得重慶市市級(jí)論文大賽一等獎(jiǎng)、重慶市基礎(chǔ)教育著述成果評(píng)選一等獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)，主持和參與多項(xiàng)市級(jí)、區(qū)級(jí)課題，著有《中學(xué)青年教師教學(xué)研究入門(mén)手冊(cè)》一書(shū)。

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