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高職高專大學(xué)生競賽淺談

高職高專大學(xué)生競賽淺談

作者：趙菲菲著
出版社：北京理工大學(xué)出版社出版時間：2019-08-01
開本： 26cm 頁數(shù)： 202頁
中 圖 價:¥50.4(7.2折) 定價  ¥70.0 登錄后可看到會員價
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高職高專大學(xué)生競賽淺談 版權(quán)信息

高職高專大學(xué)生競賽淺談 內(nèi)容簡介

本書介紹淄博職業(yè)學(xué)院智能制造專業(yè)群所對應(yīng)的行業(yè)企業(yè)發(fā)展狀況，并對智能制造專業(yè)群畢業(yè)生就業(yè)情況進行分析，從而確定了智能制造專業(yè)群建設(shè)的思路和方向；在專業(yè)群建設(shè)的過程中為提高培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)量進行了項目導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探索，介紹導(dǎo)師制的建設(shè)和管理情況；詳細介紹了通過項目導(dǎo)師制管理模式組織學(xué)生參加全省、全國各種專業(yè)競賽的案例。

高職高專大學(xué)生競賽淺談 目錄

**章 智能制造專業(yè)群行業(yè)企業(yè)及畢業(yè)生調(diào)研 節(jié) 智能制造專業(yè)群行業(yè)企業(yè)分析 一、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀 二、行業(yè)產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢 三、行業(yè)企業(yè)對智能制造專業(yè)群技術(shù)技能人才需求分析 第二節(jié) 智能制造專業(yè)群畢業(yè)生跟蹤調(diào)查 一、基本情況 二、連續(xù)3年畢業(yè)生就業(yè)情況 三、畢業(yè)生對學(xué)校教學(xué)及綜合反饋情況分析 四、工作改進建議 第二章 淄博職業(yè)學(xué)院及智能專業(yè)群介紹 節(jié) 學(xué)；厩闆r 一、辦學(xué)條件 二、師資隊伍 三、專業(yè)建設(shè) 四、教科研工作 五、校企合作 六、技術(shù)技能積累與社會服務(wù) 七、人才培養(yǎng) 八、校園文化建設(shè) 九、 化辦學(xué) 十、內(nèi)部管理及保障 第二節(jié) 智能制造專業(yè)群介紹 一、專業(yè)群基本情況 二、專業(yè)群建設(shè)優(yōu)勢 三、建設(shè)思路 第三章 項目導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探討 節(jié) “雙師型”師資隊伍建設(shè)探討 一、理解“雙師型”教師的內(nèi)涵是“雙師型”師資隊伍建設(shè)的前提 二、“雙師型”教師的培養(yǎng)是“雙師型”師資隊伍建設(shè)的核心 三、師資隊伍管理機制是“雙師型”師資隊伍建設(shè)的有力保障 第二節(jié) 項目導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探討 一、高職院校項目導(dǎo)師制的產(chǎn)生背景 二、項目導(dǎo)師制對導(dǎo)師的要求 三、項目導(dǎo)師制的運行管理規(guī)定 四、項目導(dǎo)師制的考核和獎勵 五、高職院校推行項目導(dǎo)師制的作用 第四章 大學(xué)生競賽案例介紹 節(jié) 山東省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽案例簡介 一、競賽章程 二、案例一 救生緩降器 三、案例二 自動煎餅折疊封口機 第二節(jié) 山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽案例簡介 一、案例一 菌種自動注水機 二、案例二 PPR管自動燙接機 三、案例三 全自動針型端子機 四、案例四 便攜式開孔機 第三節(jié) 中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽案例簡介 一、大賽通知 二、案例 無人值守菌種大棚
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高職高專大學(xué)生競賽淺談 作者簡介

趙菲菲，主要著作、論文及教學(xué)科研成果1．《校企合作研發(fā)救生緩降器》，院級行動課題，2012， 位；《機械加工工藝編制》課程基于校企合作情境教學(xué)載體的創(chuàng)建，院級教改課題，2012，第2位；2.發(fā)表論文15篇，其中中文核心論文2篇， EI/ISTP論文2篇；3.實用新型專利2項；4.機床設(shè)備維修技術(shù)系列聯(lián)合申報課程子課程《液氣壓傳動與控制》精品課程，排第二；院級網(wǎng)絡(luò)課程《機械設(shè)計基礎(chǔ)》，排二；5.山東省大學(xué)生機電產(chǎn)品創(chuàng)新設(shè)計競賽、山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新大賽 指導(dǎo)教師；6.山東省第二屆高職院校微課教學(xué)比賽三等獎。

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