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學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐.物理篇

學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐.物理篇

作者：馬鐵瑛著
出版社：四川教育出版社出版時(shí)間：2024-01-01
開本： 24cm 頁數(shù)： 276頁
中 圖 價(jià):¥37.4(5.5折) 定價(jià)  ¥68.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐.物理篇 版權(quán)信息

學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐.物理篇 內(nèi)容簡(jiǎn)介

本書是作者在長(zhǎng)期教育研究和教學(xué)實(shí)踐基礎(chǔ)上，針對(duì)教育新形勢(shì)，基于物理學(xué)科核心素養(yǎng)和“融合教育”與“一生一策”的有機(jī)結(jié)合，立足于課堂，在創(chuàng)新教育理論和教學(xué)實(shí)踐中不斷探索總結(jié)而成的。本選題針對(duì)物理學(xué)科，在核心素養(yǎng)視域下，積極開展“提高物理學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的心理分析”課題研究；落實(shí)“物理學(xué)科核心素養(yǎng)與課程目標(biāo)”；開展新教學(xué)方法、踐行新教學(xué)策略，提高“基于證據(jù)”的高效課堂的有效性。是作者對(duì)高中物理學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐，以及核心素養(yǎng)視域下提高高中物理學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的研究和探索，旨在優(yōu)化新形勢(shì)下教育教學(xué)效果，供同行交流借鑒。

學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐.物理篇 目錄

創(chuàng)新研究篇 教學(xué)體驗(yàn) 教育需要一種情懷 我與“學(xué)情分析”訪談式體驗(yàn) 教學(xué)風(fēng)格的形成之淺見 課題研討與評(píng)價(jià)改革 “核心素養(yǎng)視域下提高高中物理學(xué)科教學(xué)與學(xué)習(xí)效果的心理分析研究”初探 教育敘事：學(xué)生是評(píng)價(jià)改革的*直接受益者——未成年人思想道德教育點(diǎn)滴實(shí)錄 交流競(jìng)賽篇 學(xué)術(shù)交流 德育教育如何滲透于物理教學(xué)的課題引入之中 再談德育教育如何滲透于物理教學(xué)的課題引入之中 淺談高中物理知識(shí)體系中的形式美 一道典型物理問題的多解與點(diǎn)評(píng) 項(xiàng)目競(jìng)賽 教育部“基礎(chǔ)教育精品課”實(shí)錄 趣味性、藝術(shù)性、數(shù)理結(jié)合的高效 物理課堂踐行實(shí)錄——基于STEAM教育理念的多領(lǐng)域融合的物理教學(xué) 實(shí)踐體驗(yàn)篇 教學(xué)設(shè)計(jì) 研讀《普通高中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》之后的一次教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)研討 “深度學(xué)習(xí)背景下'以問題為中心的高效課堂'校本教學(xué)理念”踐行實(shí)錄 典例分享篇 典例解析 “一核四層四翼”是指導(dǎo)命題的規(guī)范性文件 直線運(yùn)動(dòng)與勻變速直線運(yùn)動(dòng)知識(shí)概要 巧解“豎直上拋運(yùn)動(dòng)” “靜力學(xué)與動(dòng)力學(xué)”典例解讀 典型實(shí)驗(yàn)問題解讀 萬有引力定律與勻變速直線運(yùn)動(dòng)結(jié)合 微元法在動(dòng)能定理和動(dòng)量定理的體現(xiàn) 斜上拋運(yùn)動(dòng)及類斜上拋運(yùn)動(dòng)模型的靈活運(yùn)動(dòng) 近代物理之“光電效應(yīng)”及“核反應(yīng)”信息點(diǎn)集萃 光經(jīng)矩形截面玻璃磚折射后的側(cè)移量 “電磁感應(yīng)與數(shù)理結(jié)合”小專題分享 試題集萃 “命制試題”即對(duì)話 “靜電場(chǎng)”強(qiáng)化訓(xùn)練 “恒定電流”強(qiáng)化訓(xùn)練 “磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用”專項(xiàng)訓(xùn)練 “電磁感應(yīng)規(guī)律及應(yīng)用”專項(xiàng)訓(xùn)練 高三總復(fù)習(xí)階段測(cè)試模擬試題（一） 高三總復(fù)習(xí)階段測(cè)試模擬試題（二）
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學(xué)科核心素養(yǎng)的思考與實(shí)踐.物理篇 作者簡(jiǎn)介

馬鐵瑛，中學(xué)高級(jí)教師，從事教育教學(xué)工作三十余年。牡丹江市優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、市教育局優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。國(guó)家“一師一優(yōu)課、一課一名師”專家評(píng)委，物理奧林匹克競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師；市“名優(yōu)工程”專家型教師、市學(xué)科帶頭人；牡丹江師范學(xué)院物理與電子工程學(xué)院碩士研究生畢業(yè)論文答辯委員會(huì)主席。主持和參與多項(xiàng)國(guó)家、省市級(jí)課題研究及書目編寫，并發(fā)表多篇期刊論文。

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