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教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)理論與實(shí)踐

教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)理論與實(shí)踐

作者:黃啟明
出版社:中國(guó)紡織出版社出版時(shí)間:2023-08-01
開(kāi)本: 16開(kāi) 頁(yè)數(shù): 184
中 圖 價(jià):¥55.9(5.7折) 定價(jià)  ¥98.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)理論與實(shí)踐 版權(quán)信息

教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)理論與實(shí)踐 內(nèi)容簡(jiǎn)介

中國(guó)的教育國(guó)際化是順應(yīng)“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來(lái)”的實(shí)然結(jié)果,就基礎(chǔ)教育而言,其健康發(fā)展有利于推進(jìn)具有國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力人才的培養(yǎng)和擴(kuò)大中國(guó)教育的國(guó)際影響力。有效推進(jìn)基礎(chǔ)教育國(guó)際化,加強(qiáng)基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)是有力的舉措。廣西壯族自治區(qū)部分中小學(xué)在教育國(guó)際化的推進(jìn)中進(jìn)行了教育共同體建設(shè)的有益嘗試,其起步早、途徑多樣、成效顯著的收獲令人欣慰,但不少群體對(duì)“教育共同體”內(nèi)涵與外延的認(rèn)識(shí)不足、校外教育主體參與教育共同體建設(shè)的方式與路徑有待完善、部分學(xué)校主動(dòng)尋求教育共同體力量不到位之欠缺也讓人深思。 教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)理論與實(shí)踐

教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)理論與實(shí)踐 目錄

**章 教育國(guó)際化與中國(guó)的基礎(chǔ)教育發(fā)展 **節(jié) 教育國(guó)際化概述 第二節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化必須明確的幾個(gè)問(wèn)題 第三節(jié) 我國(guó)基礎(chǔ)教育國(guó)際化的歷程、存在問(wèn)題與展望 第四節(jié) 建設(shè)好教育國(guó)際化背景下基礎(chǔ)教育共同體的迫切性 第二章 教育國(guó)際化背景下基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)的思路 **節(jié) 共同體 第二節(jié) 教育共同體 第三節(jié) 教育國(guó)際化背景下基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)的機(jī)制 第三章 廣西教育國(guó)際化背景下的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)的踐與思 **節(jié) 小學(xué)的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)實(shí)踐 第二節(jié) 初級(jí)中學(xué)的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)實(shí)踐 第三節(jié) 高中階段學(xué)校的基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)實(shí)踐 第四節(jié) 教育國(guó)際化背景下廣西基礎(chǔ)教育共同體建設(shè)實(shí)踐的反思 參考文獻(xiàn) 后記
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