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新時(shí)代教育發(fā)展書(shū)系:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——注入生命活力的語(yǔ)文課堂

新時(shí)代教育發(fā)展書(shū)系:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——注入生命活力的語(yǔ)文課堂

作者：陳占玲
出版社：首都師范大學(xué)出版社出版時(shí)間：2024-05-01
開(kāi)本： 16開(kāi) 頁(yè)數(shù)： 338
中 圖 價(jià):¥32.1(4.6折) 定價(jià)  ¥69.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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新時(shí)代教育發(fā)展書(shū)系:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——注入生命活力的語(yǔ)文課堂 版權(quán)信息

新時(shí)代教育發(fā)展書(shū)系:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——注入生命活力的語(yǔ)文課堂 內(nèi)容簡(jiǎn)介

近年來(lái)，教師們的教學(xué)思想 活躍，教學(xué)方法也日新月異，課堂教學(xué)現(xiàn)狀也發(fā)生了根本性的變化？墒，在很多的課堂當(dāng)中，我們會(huì)看到有一些方法雖然是獨(dú)特，但是過(guò)于繁雜或是出現(xiàn)對(duì)文本的過(guò)度解讀，或?qū)ξ谋镜倪^(guò)度拓展將語(yǔ)文課設(shè)計(jì)得花樣百出。本書(shū)中一段段教學(xué)反思日志是作者對(duì)一節(jié)節(jié)繁冗課堂現(xiàn)象的剖析，也是作者一次次研究的總結(jié)，體現(xiàn)著作者本色語(yǔ)文的教學(xué)思想。

新時(shí)代教育發(fā)展書(shū)系:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——注入生命活力的語(yǔ)文課堂 目錄

**部分 教學(xué)反思日志 語(yǔ)文老師七十二變 煤球還是煤塊 “一樣”與“不一樣” 閱讀《我愛(ài)你，中國(guó)》反思 看學(xué)生日記有收獲 手拉手，讀書(shū)的路上一起走 我教古詩(shī) 跟著名家學(xué)本領(lǐng) 我這樣教語(yǔ)文 學(xué)好語(yǔ)文秘訣 ——大聲朗讀課文 適當(dāng)就好 ——《池上》教學(xué)反思 自能讀書(shū)，不待老師講；自能作文，不待老師改 漢字真有趣 心中一亮 為語(yǔ)文課程做嫁衣 一讀解千愁 語(yǔ)文與生活的關(guān)系 識(shí)字對(duì)比 一年級(jí)新教師的語(yǔ)文課 寫(xiě)好生字的展示評(píng)價(jià) 教研員進(jìn)校指導(dǎo)課堂 實(shí)踐課程之我的初步理解 一個(gè)人的修養(yǎng)是裝不出來(lái)的 學(xué)生讀書(shū)可以這樣教 ——活動(dòng)是載體 生活即作文 作文要選好學(xué)生的興趣點(diǎn) 好作文不是教師批出來(lái)的 巧用單元導(dǎo)語(yǔ)，提高課堂教學(xué)效率 語(yǔ)文整體改革中，我的行為變化 ——生字教學(xué)有梯次 給自己減負(fù) 喜歡這樣的孩子 班上的小“書(shū)蟲(chóng)” 語(yǔ)文課應(yīng)該怎么上 寫(xiě)心理活動(dòng)之后的感受 “ 猿聲啼不住，輕舟無(wú)法出萬(wàn)船” 行走作文 做學(xué)生的貴人 多種多樣的作業(yè) 懷柔一小授課反思 平凡的世界造就不平凡的人，平凡的課堂造就不平凡的學(xué)生，這就是平凡的世界 教育即喚醒 成長(zhǎng)的課堂 讓他知道你的愛(ài) 心明了，課堂就亮了 培養(yǎng)低年級(jí)孩子識(shí)字的三大“法寶”
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新時(shí)代教育發(fā)展書(shū)系:簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單教語(yǔ)文——注入生命活力的語(yǔ)文課堂 作者簡(jiǎn)介

陳占玲，國(guó)家教育行政學(xué)院附屬實(shí)驗(yàn)學(xué)校語(yǔ)文教師，北京市語(yǔ)文骨干教師，高級(jí)教師，曾獲“大興區(qū)四有好教師”“大興區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“大興區(qū)優(yōu)秀教學(xué)干部”等榮譽(yù)稱號(hào)，優(yōu)秀事跡多次在刊物上選登；主持、參與國(guó)家級(jí)重點(diǎn)課題3個(gè)，并被評(píng)為“優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師”；參與“語(yǔ)文整體改革”的課程研究，獲得北京市課程評(píng)比二等獎(jiǎng)；有多篇論文、案例、現(xiàn)場(chǎng)課獲得國(guó)家、市、區(qū)級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；輔導(dǎo)青年教師參與課堂教學(xué)比賽多次獲獎(jiǎng)；參與編寫(xiě)《經(jīng)典誦讀》《主題閱讀》《靜待花開(kāi)》等著作。

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