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批注:讓閱讀有跡可循

批注:讓閱讀有跡可循

作者：夏伍華
出版社：上海教育出版社出版時間：2024-06-01
開本： 16開 頁數(shù)： 350
中 圖 價:¥47.6(7.0折) 定價  ¥68.0 登錄后可看到會員價
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批注:讓閱讀有跡可循 版權(quán)信息

  • ISBN：9787572026782
  • 條形碼：9787572026782 ; 978-7-5720-2678-2
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

批注:讓閱讀有跡可循 本書特色

“批注”教學(xué)理論與實例，讓教師懂批注，會教批注，培養(yǎng)獨立而成熟的讀寫者。

批注:讓閱讀有跡可循 內(nèi)容簡介

本書為“小學(xué)語文教師書林”叢書中的一本，包括六部分內(nèi)容：1.批注的教學(xué)價值、研究現(xiàn)狀和成果；2.批注教學(xué)策略的體系和課堂形態(tài)；3.批注工具；4.不同文體批注策略的運用；5.基于“整本書閱讀”“跨學(xué)科學(xué)習”等拓展型學(xué)習任務(wù)群不同學(xué)習方式的批注策略教學(xué)；6.關(guān)于批注的校園文化的建構(gòu)。市場上同類產(chǎn)品少，且多為名家批注的文學(xué)讀本。本書既有理論研究又有教學(xué)實踐，能有效提高學(xué)生自主閱讀的能力，具有一定的出版價值。

批注:讓閱讀有跡可循 目錄

**章 重新認識批注的本質(zhì)與教學(xué)價值 **節(jié) 我國古代批注的歷史經(jīng)驗 第二節(jié) 批注：從閱讀方法到閱讀策略 第三節(jié) 批注策略的教學(xué)價值 第二章 批注策略的教學(xué)體系與課堂形態(tài) **節(jié) 批注策略的教學(xué)體系構(gòu)建 第二節(jié) 批注策略的單元教學(xué)關(guān)聯(lián) 第三節(jié) 批注策略的課堂形態(tài) 第三章 批注策略的教學(xué)資源開發(fā) **節(jié) 批注符號 第二節(jié) 批注話頭 第三節(jié) 批注微課 第四節(jié) 批注空間 第五節(jié) 批注評價表 第四章 批注策略的教學(xué)工具研制 **節(jié) 批注便利貼 第二節(jié) 批注三色筆 第三節(jié) 批注海報 第四節(jié) 批注圖示 第五節(jié) 批注學(xué)習單 第五章 基于發(fā)展型學(xué)習任務(wù)群的批注策略教學(xué) **節(jié) 批注策略在文學(xué)閱讀中的實施 第二節(jié) 批注策略在實用性閱讀中的實施 第三節(jié) 批注策略在思辨性閱讀中的實施 第六章 基于學(xué)習方式的批注策略教學(xué) **節(jié) 整本書閱讀批注策略教學(xué) 第二節(jié) 項目化學(xué)習批注策略教學(xué) 第三節(jié) 跨學(xué)科學(xué)習批注策略教學(xué) 第七章 批注校園文化的構(gòu)建 **節(jié) 批注校園環(huán)境的營造 第二節(jié) “批注嘉年華”的實施 第三節(jié) 批注校園里師生的成長 參考文獻 后記
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批注:讓閱讀有跡可循 作者簡介

夏伍華，紹興市上虞區(qū)崧廈街道中心小學(xué)校長，浙江小學(xué)語文名師培養(yǎng)人選，帶領(lǐng)全校多年致力于“讀寫教室”研究實踐。

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