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國家糧食安全手冊

出版社：中國農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)出版社出版時(shí)間：暫無
開本： 16開 頁數(shù)： 144
中 圖 價(jià):¥24.9(7.2折) 定價(jià)  ¥34.6 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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國家糧食安全手冊 版權(quán)信息

國家糧食安全手冊 內(nèi)容簡介

民以食為天，糧食是人類生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。糧食安全直接關(guān)系到國家的穩(wěn)定、社會(huì)的和諧以及人民的福祉。一個(gè)國家的糧食安全水平，不僅能夠反映出其經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和綜合國力，更是衡量其社會(huì)治理能力的重要指標(biāo)。在全球人口不斷增長、氣候變化加劇、資源分配不均等多重挑戰(zhàn)下，糧食安全問題已成為國內(nèi)國際共同關(guān)注的焦點(diǎn)。黨的十八大以來，以習(xí)近平同志為核心的黨中央始終把國家糧食安全作為重中之重，多次強(qiáng)調(diào)要始終繃緊糧食安全這根弦，確保谷物基本自給、口糧絕對(duì)安全；建立糧食安全責(zé)任制，實(shí)行糧食安全黨政同責(zé)；國家加強(qiáng)糧食宏觀調(diào)控，優(yōu)化糧食品種結(jié)構(gòu)和區(qū)域布局，積極制定糧食安全保障法。相關(guān)政策的陸續(xù)出臺(tái)為糧食接連獲得豐收提供了堅(jiān)實(shí)的制度保障。本書旨在為讀者提供一個(gè)全面、系統(tǒng)的國家糧食安全知識(shí)體系，以及實(shí)際操作的指導(dǎo)。本書共八章，分別為概論、抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)、嚴(yán)格落實(shí)耕地保護(hù)制度、加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐、構(gòu)建現(xiàn)代農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系、增強(qiáng)糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品調(diào)控能力、深入開展糧食節(jié)約減損行動(dòng)。本書匯集了豐富的糧食安全知識(shí)，以清晰的結(jié)構(gòu)和淺顯的語言呈現(xiàn)，具有較強(qiáng)的實(shí)用性和可讀性。

國家糧食安全手冊 目錄

**章概論 **節(jié)糧食安全的內(nèi)涵與重要性 第二節(jié)國家糧食安全的發(fā)展 第三節(jié)國家糧食安全戰(zhàn)略安排 第二章抓好糧食和重要農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn) **節(jié)糧食生產(chǎn)的區(qū)域布局和結(jié)構(gòu)優(yōu)化 第二節(jié)糧食生產(chǎn)的質(zhì)量安全 第三節(jié)糧食生產(chǎn)的扶持政策與激勵(lì)機(jī)制 第三章嚴(yán)格落實(shí)耕地保護(hù)制度 **節(jié)確保耕地總量穩(wěn)定與質(zhì)量提升 第二節(jié)較為基本農(nóng)田保護(hù)制度 第三節(jié)完善耕地占補(bǔ)平衡制度 第四節(jié)黑土地保護(hù) 第四章加強(qiáng)農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè) **節(jié)高標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)田建設(shè) 第二節(jié)鹽堿地改良 第三節(jié)農(nóng)田水利設(shè)施建設(shè) 第五章強(qiáng)化農(nóng)業(yè)科技支撐 ……
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國家糧食安全手冊 作者簡介

王目珍，男，1972年7月，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)，本科，梁山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心，主任，高級(jí)農(nóng)藝師。二、工作簡歷： 1993年-2006年6月梁山縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)技站； 2006年6月-2019年5月梁山縣農(nóng)業(yè)局農(nóng)廣校； 2019年5月-今 梁山縣農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣中心。 三、研究方向： 主要開展高素質(zhì)農(nóng)民培訓(xùn)；農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新成果、新品種推廣及應(yīng)用。 獲獎(jiǎng)情況： 2023年山東省優(yōu)秀基層農(nóng)技人員、全省農(nóng)技推廣服務(wù)工作表現(xiàn)突出個(gè)人、山東省優(yōu)秀科技特派員、2022年度山東省農(nóng)技推廣服務(wù)大競賽一等獎(jiǎng)第一名；論文：2023年《農(nóng)業(yè)工程技術(shù)》“秸稈還田條件下夏玉米及夏大豆播種技術(shù)研究”。 王海軍，男，漢族，生于1967.02，1990年于貴州農(nóng)學(xué)院植保系植物保護(hù)專業(yè)本科畢業(yè)并獲農(nóng)學(xué)士學(xué)位，現(xiàn)為銅仁市農(nóng)廣校校長，高級(jí)農(nóng)藝師。工作簡歷：1990年同年9月進(jìn)入銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)局蠶業(yè)站工作；1998年8月抽調(diào)到銅仁地區(qū)IFADWFP項(xiàng)目辦工作；2003年4月調(diào)到銅仁地區(qū)農(nóng)業(yè)環(huán)境監(jiān)測站（銅仁地區(qū)農(nóng)村能源辦公室）工作；2007年11月調(diào)到銅仁市農(nóng)業(yè)科教信息站任副站長；2017年6月抽調(diào)到市農(nóng)委計(jì)劃財(cái)務(wù)科工作；2019年4月任市科技教育與市場信息科負(fù)責(zé)人；2021年11月任中央農(nóng)業(yè)廣播學(xué)校銅仁分校校長。2005年11月獲高級(jí)農(nóng)藝師資格，2011年3月任高級(jí)農(nóng)藝師。研究成果：2017年10月參與《銅仁市農(nóng)業(yè)供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革研究》獲2016年度中共銅仁市委重大決策問題研究課題三等獎(jiǎng)。 金滿文，女，滿族，1985年10月出生于遼寧省營口市鲅魚圈區(qū)，2010年7月畢業(yè)于沈陽師范大學(xué)，學(xué)歷：碩士研究生，專業(yè)：高等教育學(xué)；現(xiàn)就職于遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長，職稱：講師。工作簡歷：2010.11-2016.06 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 高職教育研究所教研干事2016.07-2017.07 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 教務(wù)處副處長（國際教育中心副主任）2017.07-2022.06遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨政辦公室（外事辦公室、港澳臺(tái)事務(wù)辦公室）副主任2022.06-2023.07 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 素質(zhì)教育學(xué)院(創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院)副院長2023.07- 遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 黨委宣傳統(tǒng)戰(zhàn)部部長科研項(xiàng)目或推廣項(xiàng)目及獲獎(jiǎng)情況：主持的研究項(xiàng)目1. 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度立項(xiàng)課題（JG14EB173）《職教集團(tuán)資源共享的現(xiàn)狀調(diào)查與提升策略研究》（2014.08）2.遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2015～2016年度科研規(guī)劃立項(xiàng)課題（LZY15451）《職教集團(tuán)視域下校企協(xié)同創(chuàng)新機(jī)制建設(shè)研究》（2015.01）3.中國高等職業(yè)技術(shù)教育研究會(huì)“十二五”規(guī)劃課題2015年度（GZYLX2015050）《職教集團(tuán)多元化治理模式構(gòu)建及其實(shí)現(xiàn)路徑研究》（2015.08）4.遼寧省高教學(xué)會(huì)“十三五”規(guī)劃課題2016年高教研究立項(xiàng)課題《高職專業(yè)設(shè)置與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展的適應(yīng)度研究——以遼寧沿海經(jīng)濟(jì)帶為例》（2016.08）（課題編號(hào)：GHYB160228）5.2022年，主持人，遼寧省職業(yè)技術(shù)教育學(xué)會(huì)2022年度深化產(chǎn)教融合教學(xué)改革專項(xiàng)課題《類型定位視域下職業(yè)本科教育辦學(xué)特色創(chuàng)建的研究》2022.09 （課題編號(hào)：LZYJGZXLFZC2216）6.主持人，遼寧農(nóng)職院2022年度院級(jí)黨建研究課題，遼寧“六地”精神視域下高；鶎狱h組織黨日活動(dòng)創(chuàng)新路徑的研究與實(shí)踐，2022DJKT-Y003，2022年11月9日7.2023.05主持人，第十屆校級(jí)重點(diǎn)課題 《職業(yè)本科教育特色辦學(xué)模式的理論與實(shí)踐研究》。

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