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萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索

萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索

出版社：中國輕工業(yè)出版社出版時間：2024-08-01
開本： 16開 頁數(shù)： 494
本類榜單：社會科學銷量榜
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萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索 版權信息

  • ISBN：9787518446735
  • 條形碼：9787518446735 ; 978-7-5184-4673-5
  • 裝幀：平裝-膠訂
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>

萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索 本書特色

“其大無外，其小無內”，精神世界浩瀚無垠？萍及l(fā)達，人工智能快速迭代，現(xiàn)代人正從繁重的體力勞動和重復的智力活動中解放出來。多出時間，讓更多的人開始向內探索。精神分析已然重新回歸：覺知內心，修臻人格，將成為現(xiàn)代人生活的日常。精神分析治療的奠基人弗洛伊德對人類精神世界的探索，開啟了現(xiàn)代心理治療之路。精神分析學積極建構理解精神世界的理論?方法，療愈精神障礙，其貢獻堪比愛因斯坦對自然科學的貢獻。 這本書依時間順序領讀弗洛伊德：由著作而及時代，于過去鏈接現(xiàn)在，闡釋概念的演變，展現(xiàn)代際人物的特點和關系，脈絡清晰，全貌了然。本書可讀性強，為讀者提供了走近弗洛伊德的捷徑，也是精神衛(wèi)生工作者走進精神分析學的向導。 ——肖澤萍 上海交通大學醫(yī)學院博士/碩士導師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會首任主任委員 不管精神分析會與時俱進地發(fā)展成什么樣子，弗洛伊德的思想都是這座大廈不可動搖的根基。每次重讀弗洛伊德的作品，總感到他在我思考之路的前方等我；而我以為的超越，不過是在更多的經(jīng)驗之上，把他理解得更加開闊和深刻。 ——曾奇峰 德中心理治療院中方副主席 本著作按照時間順序樸素地閱讀、研究弗洛伊德的文本，將其生平和思想發(fā)展置于思想史以及精神分析發(fā)展史的譜系之中，同時強調臨床實踐的視角——所有這些特質都使得本書成為理解弗洛伊德的上佳讀本。無論對于中文學術界還是對于普通讀者而言，這都是一部值得推薦的著作！ ——孫飛宇 北京大學元培學院副院長 英國牛津大學藝術史榮休教授克雷格·科倫納斯（Craig Clunas）曾談到，精神分析的價值觀與中國傳統(tǒng)文化氣質深刻地相互契合著。在這方面，西格蒙德·弗洛伊德做了一些基礎性工作，他的獨特存在銘刻在其具有“詩意品質”的文章之中，不斷邀請讀者的無意識與他的思想互通互鑒。相信這本入門的閱讀指南，能夠促進國內讀者思考精神分析在中國歷史和當下的意義，體知心性，體察情感，體悟心靈。 ——王倩 中國心理衛(wèi)生協(xié)會副秘書長

萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索 內容簡介

理解精神分析的zui佳方式仍然是追溯其起源與發(fā)展。
——Freud，1923a（1922），《弗洛伊德：全集（德文版）》第十三卷， 211；
《西格蒙德·弗洛伊德心理學著作全集（標準版）》第十八卷，235
作為心理治療中zui為歷史悠久、目前（國內）發(fā)展zui成規(guī)模的流派，精神分析以其復雜和深邃而聞名。面對這一學派已有的百余年之歷史與后繼者衍生學派分支百花爭鳴的局面，如何理解精神分析，如何為己所用，本書的作者讓–米歇爾·奎諾多茨同時作為英國精神分析學會與瑞士精神分析學會雙重會員、資深精神分析師，給出了其富于臨床經(jīng)驗與學術積累的回應：回歸弗洛伊德，閱讀弗洛伊德——按照時間順序，追隨弗洛伊德在其畢生對精神分析學說發(fā)展中的探索路徑，感受其一個接著一個的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展與演進，同時流連其間，享受某些時分內心深處被喚起的共鳴，感受理論融入臨床指導過程中的鮮活，從而理解精神分析，走上發(fā)現(xiàn)與探索之路，并zui終找到自己的前進方向。理解精神分析的zui佳方式仍然是追溯其起源與發(fā)展。
——Freud，1923a（1922），《弗洛伊德：全集（德文版）》第十三卷， 211；
《西格蒙德·弗洛伊德心理學著作全集（標準版）》第十八卷，235 作為心理治療中zui為歷史悠久、目前（國內）發(fā)展zui成規(guī)模的流派，精神分析以其復雜和深邃而聞名。面對這一學派已有的百余年之歷史與后繼者衍生學派分支百花爭鳴的局面，如何理解精神分析，如何為己所用，本書的作者讓–米歇爾·奎諾多茨同時作為英國精神分析學會與瑞士精神分析學會雙重會員、資深精神分析師，給出了其富于臨床經(jīng)驗與學術積累的回應：回歸弗洛伊德，閱讀弗洛伊德——按照時間順序，追隨弗洛伊德在其畢生對精神分析學說發(fā)展中的探索路徑，感受其一個接著一個的發(fā)現(xiàn)、發(fā)展與演進，同時流連其間，享受某些時分內心深處被喚起的共鳴，感受理論融入臨床指導過程中的鮮活，從而理解精神分析，走上發(fā)現(xiàn)與探索之路，并zui終找到自己的前進方向。 《閱讀弗洛伊德：弗洛伊德著作的編年探索》正是這樣一個被作者精心編織的探索故事指南。它緣起于一個由作者帶領、受訓分析師組成、按時間順序閱讀弗洛伊德著作的研討會？梢哉f，本書正是這一歷時15年多輪開展、每輪3年的研討會匠心獨運的研習成果：面對弗洛伊德極為龐大而繁雜的精神分析作品全景，它總體上采用按照編年順序的全局式閱讀法，每一章即相應年份的作品精粹導讀；而章節(jié)之內，又兼顧主題式閱讀法，有選擇地聚焦在特定的概念、理論、病癥與分析過程之中。這種編年體和主題綜述并舉的方式，避免了由于弗氏體系過于龐大而易于陷入碎片化精神分析之風險，又力圖保留主題內的深度、發(fā)展和后繼者對話之活力。在攀登弗洛伊德這座巍峨高山的諸多方式中，這種結合可謂一種創(chuàng)舉，也呈現(xiàn)出作者極強的容納能力。 在這本《閱讀弗洛伊德：弗洛伊德著作的編年探索》里，你可以從關于弗洛伊德zui早期的作品《癔癥研究》的故事與評述，沿著時間脈絡，一直讀到其去世那年出版的《摩西與一神教》的相應導讀，主題包羅萬象自不必說，路徑曲折回環(huán)也令人印象深刻。而每章內所需呈現(xiàn)的主題深入、概念傳承與學派互動的縱橫網(wǎng)絡，則幸得本書所采用的“雙色印刷”技術與排版布局，能夠將這些元素呈現(xiàn)于紙張平面：在導讀和概述弗洛伊德相應作品之外，各章采用了4種不同顏色背景來表達相應重點專題——①生平與歷史模塊，呈現(xiàn)弗洛伊德個人及追隨者生活中與所討論文本相關的元素；②弗洛伊德概念的發(fā)展，展示弗洛伊德個人畢生對某些概念（如移情）的提出、發(fā)展與演進脈絡；③后弗洛伊德學派，描述所討論文本相關的后繼者重大發(fā)展；④新概念，呈現(xiàn)章節(jié)作品中被引入的zui為重要的概念。 在語言上，作者力圖追隨弗洛伊德本人簡潔清晰的寫作風格，盡可能使用日常的措辭與表達，但這并未在任何程度上削減弗氏思想的復雜性。如作者所述，弗洛伊德畢生像個發(fā)現(xiàn)新大陸的探險家，“他記錄下沿途所見，在筆記本上粗略地勾勒出地圖，并時不時駐足停留，支起畫架，將他的風景速寫變成一幅驚世杰作”。而作者努力試圖采用一種喚起讀者好奇心的方式，來呈現(xiàn)弗氏的一幅幅杰作之精彩筆墨。但愿作者與原作排版設計等這些用心，能夠幫助讀者的你在“閱讀弗洛伊德”這一深遠廣博的探險之旅中，化復雜為可耐受，探索之趣不斷回響在這山間與心頭。

萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索 目錄

導言 第1部分　精神分析的發(fā)現(xiàn)（1895—1910） 第1章　《癔癥研究》（Freud & Breuer，1895d） 第二章　致威廉·弗利斯的信［1950a（1887—1902）］和［1985c（1887—1904）］ 第三章　“科學心理學計劃”［1950c（1895）］ 第四章　“防御的神經(jīng)-精神病”（1894a）；“關于用‘焦慮神經(jīng)癥’這一描述將這種特殊的綜合征從神經(jīng)衰弱中分離出來的理由”［1895b（1894）］；“對于防御的神經(jīng)-精神病的進一步討論”（1896b）；“神經(jīng)癥病因學中的性”（1898a）；“屏障記憶”（1899a） 第五章　《夢的解析》（1900a）；《論夢》（1901a） 第六章　《日常生活的心理病理學》（1901b） 第七章　《笑話及其與無意識的關系》（1905c） 第八章　《性學三論》（1905d） 第九章　“癔癥案例分析片段”（朵拉）［1905e（1901）］ 第十章　《延森“格拉迪瓦”中的妄想與夢境》（1907a） 第十一章　“對一個5歲男孩的恐懼癥的分析（‘小漢斯’）”（1909b） 第十二章　“對一例強迫性神經(jīng)癥案例的筆記（‘鼠人’）”（1909d） 第十三章　《萊奧納爾多·達芬奇與他的一段童年記憶》（1910c） 第二部分　成熟的年代（1911—1920） 第十四章　“關于一例自傳中出現(xiàn)的偏執(zhí)狂（偏執(zhí)型失智）的精神分析評注”（1911c） 第十五章　1904—1919年撰寫的技術性文章;“回憶、重復與修通”（1914g）;“對移情之愛的觀察”［1915a（1914）］;“精神分析治療的前行方向”（1919a） 第十六章　《圖騰與禁忌》（1912—1913） 第十七章　“論自戀：導論”（1914c） 第十八章　1915—1917年撰寫的元心理學論文；《精神分析引論》［1916—1917（1915—1917）］ 第十九章　“選自一例嬰兒神經(jīng)癥案例的歷史（‘狼人’）”［1918b（1914）］ 第二十章　“陌生熟悉恐怖感”（1919h） 第二十一章　“一個正在挨打的小孩（對性倒錯起源研究的貢獻）”（1919e）；“一位女同性戀個案的心理成因”（1920a） 第三部分　新的理論視角（1920—1939） 第二十二章　《超越快樂原則》（1920g） 第二十三章　《團體心理學與對自我的分析》（1921c） 第二十四章　《自我與本我》（1923b） 第二十五章　“受虐狂的經(jīng)濟問題”（1924c） 第二十六章　《抑制、癥狀與焦慮》（1926d） 第二十七章　《一個幻象的未來》（1927c）；《非醫(yī)者分析的問題》（1926e） 第二十八章　《文明及其不滿》（1930a）；《精神分析引論新編》［1933a（1932）］ 第二十九章　1924—1938年的關于否認現(xiàn)實與自我分裂的論文；《精神分析綱要》［1940a（1938）］ 第三十章　“可終結的與不可終結的分析”（1937c）；“分析中的構建”（1937d） 第三十一章　《摩西與一神教》［1939a（1934—1938）］ 在今天仍需閱讀弗洛伊德嗎？ 參考文獻
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“其大無外，其小無內”，精神世界浩瀚無垠？萍及l(fā)達，人工智能快速迭代，現(xiàn)代人正從繁重的體力勞動和重復的智力活動中解放出來。多出時間，讓更多的人開始向內探索。精神分析已然重新回歸：覺知內心，修臻人格，將成為現(xiàn)代人生活的日常。精神分析治療的奠基人弗洛伊德對人類精神世界的探索，開啟了現(xiàn)代心理治療之路。精神分析學積極建構理解精神世界的理論?方法，療愈精神障礙，其貢獻堪比愛因斯坦對自然科學的貢獻。 這本書依時間順序領讀弗洛伊德：由著作而及時代，于過去鏈接現(xiàn)在，闡釋概念的演變，展現(xiàn)代際人物的特點和關系，脈絡清晰，全貌了然。本書可讀性強，為讀者提供了走近弗洛伊德的捷徑，也是精神衛(wèi)生工作者走進精神分析學的向導。
——肖澤萍
上海交通大學醫(yī)學院博士/碩士導師，中國心理衛(wèi)生協(xié)會精神分析專業(yè)委員會首任主任委員
不管精神分析會與時俱進地發(fā)展成什么樣子，弗洛伊德的思想都是這座大廈不可動搖的根基。每次重讀弗洛伊德的作品，總感到他在我思考之路的前方等我；而我以為的超越，不過是在更多的經(jīng)驗之上，把他理解得更加開闊和深刻。
——曾奇峰
德中心理治療院中方副主席
《閱讀弗洛伊德：弗洛伊德著作的編年探索》按照時間順序樸素地閱讀、研究弗洛伊德的文本，將其生平和思想發(fā)展置于思想史以及精神分析發(fā)展史的譜系之中，同時強調臨床實踐的視角——所有這些特質都使得本書成為理解弗洛伊德的上佳讀本。無論對于中文學術界還是對于普通讀者而言，這都是一部值得推薦的著作！
——孫飛宇
北京大學元培學院副院長
英國牛津大學藝術史榮休教授克雷格·科倫納斯（Craig　Clunas）曾談到，精神分析的價值觀與中國傳統(tǒng)文化氣質深刻地相互契合著。在這方面，西格蒙德·弗洛伊德做了一些基礎性工作，他的獨特存在銘刻在其具有“詩意品質”的文章之中，不斷邀請讀者的無意識與他的思想互通互鑒。相信這本入門的閱讀指南，能夠促進國內讀者思考精神分析在中國歷史和當下的意義，體知心性，體察情感，體悟心靈。
——王倩
中國心理衛(wèi)生協(xié)會副秘書長

萬千心理.閱讀弗洛伊德:弗洛伊德著作的編年探索 作者簡介

作者簡介 讓–米歇爾·奎諾多茨（Jean-Michel Quinodoz）
在日內瓦私人執(zhí)業(yè)的精神分析師；瑞士精神分析學會會員和英國精神分析學會榮譽會員；《國際精神分析雜志》歐洲版編輯，以及該雜志下轄《新聞年鑒》的主編。他也是《馴服孤獨》的作者。
譯叢主編簡介 王剛　首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院院長，主任醫(yī)師；精神病與精神衛(wèi)生學教授，博士生導師；國家精神疾病醫(yī)學中心主任；首都醫(yī)科大學附屬北京安定醫(yī)院國家精神心理疾病臨床醫(yī)學研究中心主任；中國心理衛(wèi)生協(xié)會理事長。 王倩　中國心理衛(wèi)生協(xié)會副秘書長、青年工作委員會副主任委員、精神分析專業(yè)委員會常務委員；國際精神分析協(xié)會精神分析師，國際精神分析協(xié)會中國學組進程委員會主席；《國際精神分析雜志中國年卷》主編，《精神分析與心理治療在中國》副主編。
主譯者簡介 王覓　北京大學心理學系學士、碩士、博士；中國心理學會注冊督導師；澳門大學心理咨詢中心職務主管。 王凝　北京大學心理學學士、劍橋大學心理學碩士、倫敦大學學院與安娜弗洛伊德中心聯(lián)合臨床項目碩士；中國心理學會注冊心理師；私人執(zhí)業(yè)咨詢師，精神分?書稿及培訓譯者。

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