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中國文化5000年
語文教學(xué)原理與策略 版權(quán)信息
- ISBN:9787562164098
- 條形碼:9787562164098 ; 978-7-5621-6409-8
- 裝幀:一般膠版紙
- 冊數(shù):暫無
- 重量:暫無
- 所屬分類:>>
語文教學(xué)原理與策略 內(nèi)容簡介
本教材“以述帶論”“以論帶法”,按照“語文課程是什么(本體論)——語文課程教/學(xué)什么(課程論)——怎么教/學(xué)語文(教學(xué)論)——什么樣的人教語文(教師論)”的邏輯線索展開。每章內(nèi)容大概包含“專題概述”“原理闡釋”“策略建構(gòu)”三塊,并試圖將重點放在“基本原理與有效策略”上。 本教材包括:學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容指要、基本原理、教學(xué)策略,并根據(jù)具體情況穿插各種學(xué)習(xí)活動、資料、案例等介入性的材料,以營造學(xué)習(xí)研討的課程資源環(huán)境,另有思考與習(xí)題、參考文獻(xiàn)供深入研究之需。
語文教學(xué)原理與策略 目錄
前言\r
章 哪一種語文:認(rèn)識語文課程\r
節(jié) “語文”:母語課程及其理解\r
第二節(jié) “語文課程性質(zhì)”問題\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:語文教學(xué)觀與語文教學(xué)實施\r
第二章 中外語文教育發(fā)展概覽\r
節(jié) 世界母語教育發(fā)展\r
第二節(jié) 我國語文教育發(fā)展\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:本課程的教與學(xué)\r
第三章 語文課程標(biāo)準(zhǔn):理念、目標(biāo)與實施\r
節(jié) 新課改的背景和語文課改理念\r
第二節(jié) 義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂解讀\r
第三節(jié) 語文課程諸學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容與教學(xué)建議\r
第四節(jié) 高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)解讀與實施策略\r
第五節(jié) 認(rèn)知與實踐:語文新課程實施的進(jìn)展、問題與對策\(yùn)r
第四章 語文課程知識:體系重構(gòu)及教學(xué)路徑\r
節(jié) 知識轉(zhuǎn)型與“語文課程知識”問題\r
第二節(jié) 語文知識:概念、類型與特點\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:語文知識的教學(xué)原則與教學(xué)方法\r
第五章 教什么和用什么去教——語文課程內(nèi)容、教材與教學(xué)內(nèi)容\r
節(jié) “語文課程內(nèi)容”概述\r
第二節(jié) 語文教材基本理論概述\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:語文教材應(yīng)用理論與使用策略\r
第六章 閱讀教學(xué)通用原理與策略\r
節(jié) 閱讀和語文閱讀\r
第二節(jié) 閱讀和閱讀教學(xué)原理\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:閱讀教學(xué)問題、模式及策略\r
第七章 文學(xué)類文本的解讀及教學(xué)\r
節(jié) 小說類文本的教學(xué)\r
第二節(jié) 散文類(現(xiàn)當(dāng)代)文本的教學(xué)\r
第三節(jié) 詩歌類(現(xiàn)當(dāng)代)文本的教學(xué)\r
第四節(jié) 戲劇類文本的教學(xué)\r
第五節(jié) 古詩文的教學(xué)\r
第八章 文章 類文本的閱讀教學(xué)\r
節(jié) 媒體類文本的閱讀\r
第二節(jié) 說明類文本的閱讀\r
第三節(jié) 社科類文本的閱讀\r
第四節(jié) 自述文的閱讀\r
第五節(jié) 非連續(xù)性文本的閱讀\r
第九章 寫作教學(xué)理論重建與有效策略\r
節(jié) 寫作和寫作教學(xué)觀\r
第二節(jié) 寫作教學(xué)知識與理論重建\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:我國寫作教學(xué)的核心問題及對策\(yùn)r
第十章 語文綜合實踐活動\r
節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)發(fā)展概述\r
第二節(jié) 語文綜合性學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)\r
第三節(jié) 認(rèn)知與實踐:語文綜合性學(xué)習(xí)的活動設(shè)計與教學(xué)策略\r
第十一章 新課程語文教學(xué)評價\r
節(jié) 新課程語文課程評價概述\r
第二節(jié) 語文學(xué)業(yè)成績評價新發(fā)展
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