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初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施

初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施

作者：陳磊
出版社：廣西師范大學出版社出版時間：暫無
開本： 16開 頁數(shù)： 272
本類榜單：社會科學銷量榜
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初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施 版權信息

  • ISBN：9787559871541
  • 條形碼：9787559871541 ; 978-7-5598-7154-1
  • 裝幀：一般輕型紙
  • 冊數(shù)：暫無
  • 重量：暫無
  • 所屬分類：>>

初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施 本書特色

本書倡導學生核心素養(yǎng)導向下的“項目式學習”與單元教學相結(jié)合，提升課堂的可操作性，形成上海黃浦特色的“項目式學習”研究成果。面對新課標出臺、教育改革等，每個教師都應具備挑戰(zhàn)“項目式學習”教學的能力，本書期望能為廣大一線初中數(shù)學教師指明方向，為新手上路提供有效的指導與借鑒。

初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施 內(nèi)容簡介

本書分為《理論篇》《實踐篇》《反思篇》。《理論篇》從項目化學習的研究背景、文獻綜述、研究方法和內(nèi)容、基本認識、項目設計方法、項目實施方法這六方面展開論述，旨在為教師提煉“項目化學習”設計與實施的要點，辨析誤區(qū)！秾嵺`篇》收錄了黃浦區(qū)一線教師近三年來實踐“項目化學習”的豐富案例，每個案例鮮活可行，體現(xiàn)數(shù)學學科的核心素養(yǎng)和育人價值，值得借鑒。《反思篇》則凝聚了教師們實施“項目化學習”后的思考、感悟，并在反思中不斷改進、完善與成長。

初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施 目錄

理論篇 **章 研究背景 第二章 文獻綜述 第三章 研究方法和內(nèi)容 第四章 基本認識 第五章 項目設計方法 第六章 項目實施方法 實踐篇 為學；顒釉O計標志 密碼加密設計與解譯 教室裝潢設計 巧玩五子棋 多功能繪圓尺DIY 布展方案設計 我的理財手賬 開幕式表演方陣策劃 家庭用電小主人 ——調(diào)研家庭用電并設計合理用電的方案 美圖修修 ——校園照片美化 小小科學家 ——彈簧測力計的制作 小小科學家 ——力的合成與分解儀 反思篇 初中數(shù)學項目化學習的設計與實施 ——基于“因式分解”項目的迭代 融合單元教學與項目化學習方式提升實踐應用與遷移創(chuàng)新能力 ——以滬教版“圖形的運動”項目導引課的教學案例研究為例 在項目化學習中提升實踐應用能力與學習素養(yǎng) ——以“布展方案設計”項目的設計與實施為例
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初中數(shù)學單元項目化學習的設計與實施 作者簡介

陳磊，中學高級教師，上海市黃浦區(qū)教育學院數(shù)學教研員，華東師范大學數(shù)學教育專業(yè)碩士，教育部“一師一優(yōu)課”評審專家。從事數(shù)學教學與研究二十余年，曾參與編寫《上海市初中數(shù)學學科教學基本要求》《初中數(shù)學單元教學設計指南》《中學數(shù)學研究性學習的案例設計與研究》(初中分冊)。 管敏琦，中學高級教師，上海市尚文中學數(shù)學教師，上海市初中數(shù)學學科德育實訓基地成員，黃浦區(qū)初中數(shù)學項目化學習核心組成員，黃浦區(qū)初中數(shù)學學科中心組成員。從事數(shù)學教學與研究十余年，踐行“發(fā)展思維”的教學思想和“以研促教”的研究理念。曾獲“基于學情調(diào)研的行動改進”案例評比一等獎，黃浦區(qū)初中數(shù)學青年教師作業(yè)設計比賽一等獎等。

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