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得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略

得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略

作者：鐘杰 著
出版社：濟(jì)南出版社出版時(shí)間：2024-07-01
開本： 16開 頁數(shù)： 252
中 圖 價(jià):¥37.7(6.3折) 定價(jià)  ¥59.8 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略 版權(quán)信息

得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略 本書特色

鐘杰老師立足多年的一線教育經(jīng)驗(yàn)，直擊班主任在日常工作中經(jīng)常遇到的棘手問題，如課堂管理、青春期學(xué)生的情緒處理、家校共育、非統(tǒng)考科目的課堂紀(jì)律等問題，結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)，給出處理問題的方法和策略，并附有理論支撐，理論與實(shí)踐相結(jié)合，為班主任提供切實(shí)可行的帶班策略。

得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略 內(nèi)容簡介

全國知名班主任鐘杰老師，依托自身20多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，為你總結(jié)提升帶班能力的45個(gè)有效策略，讓你得心應(yīng)手做好班主任。全書共五輯，分別講述如何提升班主任的成長力、管理力、教育力、人際力、推動(dòng)力。每輯內(nèi)容以多個(gè)實(shí)際問題展開，蘊(yùn)含典型的案例、充滿智慧又極具操作性的方法，幫助一線班主任快速成長，增強(qiáng)帶班能力。書中鐘杰老師分享了許多她在當(dāng)班主帶班的過程中遇到的問題，以及解決的方法，選取的案例都是針對一線班主任在帶班過程中經(jīng)常遇到的問題，并結(jié)合自己多年的帶班經(jīng)驗(yàn)給出有效的解決方案，具有實(shí)操性，是一本解決班主任帶班困惑的實(shí)用之書。

得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略 目錄

**輯 提升班主任的成長力 1 年輕班主任如何才能從身心疲憊的狀態(tài)中抽離出來？ 2 班主任身兼數(shù)職如何分清工作主次？ 3 起始班級(jí)的班主任忙碌無頭緒怎么辦？ 4 認(rèn)真負(fù)責(zé)的班主任為什么所帶班級(jí)成績越來越差？ 5 遇到軟硬不吃的青春期男生該怎么辦？ 6 班主任如何規(guī)避青春期女生的反感？ 7 “雙減”后，如何把家長拉進(jìn)“教育的陣營”里？ 8 班主任如何輕松切換多重角色？ 9 班主任的教育敏感度從哪里來？ 10 如何成為有研究力的班主任？ 第二輯 提升班主任的管理力 11 班主任如何應(yīng)對學(xué)校管理中的扣分策略？ 12 學(xué)生吸煙，班主任怎樣處理才妥當(dāng)？ 13 班干部不給力，甚至辭職怎么辦？ 14 學(xué)生小動(dòng)作頻繁且屢教不改怎么辦？ 15 班主任盡力了，但學(xué)生就是不聽怎么辦？ 16 優(yōu)秀學(xué)生經(jīng)常違反紀(jì)律，班主任該怎么辦？ 17 班主任怎樣才能幫助學(xué)生改正說話懟人的習(xí)慣？ 18 學(xué)生上課不喜歡回答問題，班主任該怎么辦？ 19 學(xué)生打架，班主任怎樣處理雙方才服氣？ 第三輯 提升班主任的教育力 20 新時(shí)代班主任德育工作的重心及核心在哪里？ 21 遇到情緒不穩(wěn)定、性格較沖動(dòng)的學(xué)生，班主任該怎么引導(dǎo)？ 22 學(xué)生在非統(tǒng)考科目課堂上紀(jì)律不好怎么辦？ 23 臨近期末，班主任如何穩(wěn)定班級(jí)“軍心”？ 24 學(xué)生遭遇網(wǎng)絡(luò)欺凌，班主任該怎么處理？ 25 學(xué)生說話陰陽怪氣，班主任要怎么引導(dǎo)？ 26 學(xué)生考試后隋緒很崩潰，班主任怎么做才能幫他們重樹信心？ 27 班里出現(xiàn)泄密風(fēng)波，班主任該如何控制輿睛并保護(hù)受害學(xué)生？ 28 早戀越來越低齡化，班主任該如何應(yīng)對和疏導(dǎo)？ 29 學(xué)生早戀分手后出現(xiàn)偏激行為，班主任該怎么應(yīng)對和疏導(dǎo)？ 第四輯 提升班主任的人際力 30 年級(jí)組長工作越界，班主任該如何有效溝通？ 31 科任老師說話刻薄，班主任該如何應(yīng)對？ 32 遇到不講道理的家長，班主任該如何與其過招？ 33 配班老師管不住自己的課堂，班主任要不要伸手管？ 34 語文老師布置的作業(yè)特別多，班主任怎么辦？ 35 如何家訪才能達(dá)成家校共育的目的？ 第五輯 提升班主任的推動(dòng)力 36 班主任有必要利用課余時(shí)間督促學(xué)生學(xué)習(xí)其他科目嗎？ 37 如何改變學(xué)生假學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀？ 38 如何通過預(yù)防來縮小學(xué)生學(xué)業(yè)成績兩極分化的差距？ 39 班主任如何做好期末復(fù)習(xí)總規(guī)劃？ 40 如何提高學(xué)生的期末復(fù)習(xí)效率？
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得心應(yīng)手做好班主任:提升帶班能力的40個(gè)有效策略 作者簡介

鐘杰，深圳市光明區(qū)光明中學(xué)德育正 教師、全國 教師、廣東省名班主任、廣東省第三批名班主任工作室主持人、深圳市地方級(jí)領(lǐng)軍人才、廣東省“百千萬人才培養(yǎng)工程”初中名班主任實(shí)踐導(dǎo)師、廣東省家庭教育指導(dǎo)師、德育預(yù)設(shè)教育理念的提出者和踐行者，《班主任之友》《班主任》《新班主任》等雜志封面人物，《中國教師報(bào)》《教育時(shí)報(bào)》《德育報(bào)》《南方都市報(bào)》等主流媒體特別報(bào)道人物，曾獲深圳市首屆“我 喜愛的班主任”、第五屆“深圳教育改革創(chuàng)新大獎(jiǎng)”年度十大教育人物、2022年深圳市“年度教師”等榮譽(yù)，出版教育專著20余部。

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