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青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀

青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀

作者：史盛
出版社：山西人民出版社出版時(shí)間：2024-06-01
開本： 32開 頁數(shù)： 271
中 圖 價(jià):¥38.0(5.5折) 定價(jià)  ¥69.0 登錄后可看到會(huì)員價(jià)
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青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀 版權(quán)信息

青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀 本書特色

本書旨在從古代名仕風(fēng)范、 典故等多方面，引導(dǎo)青年褪去臉譜化的思維模式，努力去偽存真、由表及里，盡可能勾勒出一個(gè)相對(duì)客觀真實(shí)的豐滿歷史人物形象。這是青年成長過程中需要具備的基本人文素養(yǎng)！耙允窞殓R，可以知興替”，回望歷史是從前人的人生經(jīng)歷中汲取營養(yǎng)，年輕學(xué)子需要在這個(gè)過程中不斷揣摩自省，奮力前行。

青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀 內(nèi)容簡介

《青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀》是作者史盛從事學(xué)生工作10多年來的一些感悟和思考。本書為關(guān)于古代歷史的提升青年人文素養(yǎng)的文化讀本，共十八節(jié)。其中有牽人思緒的故事，有閑來寫就的漫談，有動(dòng)人心魄的激勵(lì)，也有鞭辟入里的反思。

青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀 目錄

**節(jié) 試論當(dāng)代大學(xué)生在民族復(fù)興大潮中的歷史使命 第二節(jié) 引導(dǎo)高校學(xué)生弘揚(yáng) 傳統(tǒng)文化是愛國主義的時(shí)代要求 第三節(jié) 民族興旺漫談 第四節(jié) 辛棄疾的 主義風(fēng)范 第五節(jié) 一代儒生范仲淹 第六節(jié) 唐伯虎的時(shí)代悲劇 第七節(jié) 民族英雄林則徐 第八節(jié) 李鴻章對(duì)晚清中國的影響 第九節(jié) 青年學(xué)子的治學(xué)榜樣——梁啟超 第十節(jié) 封建主義的衛(wèi)道士——馮桂芬 第十一節(jié) 圓明園被焚毀的啟示 第十二節(jié) 戊戌知識(shí)分子的時(shí)代局限 第十三節(jié) 庚子國難時(shí)的晉商遭遇 第十四節(jié) 地理大發(fā)現(xiàn)對(duì)世界潮流的影響 第十五節(jié) 對(duì)中國古代專制社會(huì)頑強(qiáng)延續(xù)的思考 第十六節(jié) 大國崛起對(duì)青年學(xué)子的啟示 第十七節(jié) 納粹集團(tuán)的歷史反動(dòng) 第十八節(jié) 隋煬帝對(duì)中國歷史進(jìn)程的影響 參考文獻(xiàn)
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青年學(xué)子人文素養(yǎng)提升與歷史閱讀 作者簡介

史盛，1980年7月出生，男，山西陽泉人。2005年至2008年就讀于山西財(cái)經(jīng)大學(xué)法學(xué)院，獲法學(xué)碩士學(xué)位；2009年至今就職于山西工程技術(shù)學(xué)院大數(shù)據(jù)與智能工程系，任專職輔導(dǎo)員。主要研究方向?yàn)樗枷胝谓逃。代表論文有《試論?dāng)代大學(xué)生在民族復(fù)興大潮中的歷史使命》《引導(dǎo)高校學(xué)生弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是愛國主義的時(shí)代要求》《從三晉人文歷史遺跡中培育青年學(xué)子的文化自信》《“大夢(mèng)喚醒論”對(duì)培育青年學(xué)子變革創(chuàng)新理念的啟示》《高校學(xué)子人文素養(yǎng)的培育與提升研究》《引導(dǎo)高校學(xué)子在傳統(tǒng)士人的印記中追尋知識(shí)分子的精神底色》等。

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